АНОО «Центр дополнительного профессионального образования «АНЭКС» представляет дополнительные профессиональные программы для обучения педагогов Санкт-Петербурга по персонифицированной модели повышения квалификации заказа Комитета по образованию в 2021 году.
Целевая аудитория: педагогические работники основной и средней школы
| Наименование программы повышения квалификации | Форма реализации | Количество часов | Подать заявку |
|---|---|---|---|
|
Методика преподавания курса «Ментальная арифметика» Аннотация Программа курса Отчёт о проведении курса в 2020 году |
очно | 36 | |
|
Использование дистанционных образовательных технологий в обучении школьников Аннотация Программа курса |
очно | 36 | |
|
Использование дистанционных образовательных технологий в обучении школьников Аннотация Программа курса |
дистанционно | 36 | |
|
Формирование навыков смыслового чтения как развитие компетенций субъектов образовательного процесса Аннотация Программа курса |
очно | 36 | |
|
Формирование навыков смыслового чтения как развитие компетенций субъектов образовательного процесса Аннотация Программа курса |
дистанционно | 36 |
Целевая аудитория: педагогические работники дошкольного образования
| Наименование программы повышения квалификации | Форма реализации | Количество часов | Подать заявку |
|---|---|---|---|
|
Методика формирования математических представлений дошкольников средствами ментальной арифметики Аннотация Программа курса Отчёт о проведении курса в 2020 году |
очно | 36 | |
|
Практика применения здоровьесозидательных технологий в условиях реализации ФГОС ДО Аннотация Программа курса Отчёт о проведении курса в 2020 году |
очно | 36 | |
|
Воспитательная деятельность педагога дошкольного образования в современных условиях Аннотация Программа курса |
очно | 36 | |
|
Воспитательная деятельность педагога дошкольного образования в современных условиях Аннотация Программа курса |
дистанционно | 36 |
Персонифицированная модель повышения квалификации функционирует в Санкт-Петербурге с 2011 года.
Преимущества персонифицированной модели повышения квалификации
• выделение бюджетных средств на повышение квалификации осуществляется путём адресного финансирования конкретного работника, а не учреждения в целом, что ведёт к поощрению спроса на образовательную услугу, а не предложения;
• создание условий для существования конкурентного рынка образовательных программ повышения квалификации, следовательно, ликвидации монополии на повышение квалификации педагогических работников региональными учреждениями дополнительного профессионального образования (повышения квалификации);
• создание условий для возможности свободного выбора педагогическим работником места повышения своей квалификации, для максимального учёта индивидуальных потребностей педагогических работников в области повышения квалификации;
• оптимальное использование всех ресурсов города для реализации программ повышения квалификации педагогических работников Санкт-Петербурга: региональных учреждений дополнительного профессионального образования (повышения квалификации), педагогических и классических университетов, других государственных образовательных организаций, частных образовательных организаций.
Особенности реализации персонифицированной модели в Санкт-Петербурге
• финансовые средства через администрации районов Санкт-Петербурга доводятся до образовательных учреждений для обучения конкретного педагогического работника;
• к реализации персонифицированной модели повышения квалификации привлекаются все образовательные организации, имеющие лицензию на ведение образовательной деятельности, в том числе учреждения высшего профессионального образования, негосударственные образовательные учреждения.
