+7 (812) 628-78-28, +7 (812) 956-67-42, +7 (921) 856-03-61, +7 (921) 856-03-62     info@aneks.center

ИКТ – ОДИН ИЗ МЕХАНИЗМОВ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС

Кузьменко Елена Анатольевна

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.)

учитель химии

Государственное бюджетное образовательное учреждение

для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,

Школа-интернат №24

Невского района Санкт-Петербурга

В настоящее время информационные технологии прочно вошли в нашу жизнь. Владение информационными технологиями ставится в мире в один ряд с такими качествами как умение читать и писать. В ФГОС в требованиях к структуре основной образовательной программы основного общего образования  указано, что программа развития универсальных учебных действий должна быть направлена на формирование и развитие компетентности обучающихся в области использования информационно-коммуникативных технологий на уровне общего пользования, включая владение информационно-коммуникативными технологиями, поиском, построением и передачей информации, презентацией выполненных работ, основами информационной безопасности, умением безопасного использования средств информационно-коммуникативных технологий в сети Интернет.

Происходящие изменения вызывают необходимость новых подходов к обучению. Педагог не может не учитывать, что дети, переступающие порог школы, уже знакомы на практике с современными технологиями передачи и обработки информации, а в будущем должны стать гражданами информационного общества. Задача учителя – идти в ногу со временем, применять современные методы и средства обучения. В связи с этим актуальной задачей образования становится применение на уроке мультимедийных технологий как средства формирования информационной культуры учащихся.  И здесь у педагога простор для творчества. Это и создание и использование презентаций в формате PowerPoint, и использование интерактивной доски, и дистанционное обучение, и интернет-технологии, и использование электронных УМК.

Успех обучения с использованием мультимедийных технологий определяется в первую очередь знаниями, умениями, навыками преподавателя.  В своей работе использую и презентации, выполненные в формате PowerPoint, и работу на интерактивной доске, но в данной статье хотелось бы подробнее остановиться на электронных учебно-методических комплектах. В нашей школьной медиатеке для уроков химии представлены

  • 1С Образовательная коллекция
  • Библиотека «Просвещение»
  • Виртуальная школа Кирилла и Мефодия
  • Виртуальная лаборатория

Использование мультимедиа открывает доступ ученикам к нетрадиционным источникам информации. Такой урок сочетает в себе преимущества традиционного способа обучения под руководством учителя и индивидуального компьютерного обучения. Наряду с информационно-познавательным содержанием интерактивный урок имеет эмоциональнуюокраску благодаря использованию в процессе ее изложения компьютерных слайдов.

Видео или анимация в сочетании с пояснениями учителя значительно активизируют внимание школьников, повышают интерес к новой теме, позволяют глубже понятьизучаемый материал. Как тут не вспомнить слова Константина Дмитриевича Ушинского: «Если вы входите в класс, от которого трудно добиться слова, начните показывать картинки, и класс заговорит, а главное, заговорит свободно…».

Уроки на электронных УМК включают в себя не только теоретическую часть,  но и упражнения по каждой теме, что очень важно для первичного закрепления материала, а также итоговые тесты, что облегчает учителю проверку знании учащихся, а учащимся – подготовку к сдаче экзаменов.

Преимущества мультимедийной технологии: 

  • аккуратное, яркое, четкое изложение материала;
  • один и тот же материал можно объяснять и подробно, и рассматривая только базовые вопросы темы, что позволяет най ти индивидуальный подход к каждому ученику;
  • повышение уровня наглядности на уроке, а следовательно, создание более яркого и глубокого образа;
  • возможность демонстрации химического эксперимента, опасного для здоровья, возможность многократного повторения опыта учениками в виртуальном пространстве также, как в химической лаборатории;
  • экономия времени. С помощью компьютерного сопровождения учащиеся легче воспринимают трудные разделы программы. Ученик всегда может самостоятельно вернуться к нужному разделу;
  • установление межпредметных связей;
  • «опережающая подготовка». Т.е. учащиеся могут самостоятельно найти и подготовить сообщение на заданную тему.

Использование современных компьютерных технологий на различных этапах проведения уроков позволяет в значительной степени повысить интерес учащихся к предметам научно-естественного блока, акцентировать внимание на наиболее важных аспектах, улучшить качество приобретаемых знаний, расширить кругозор обучающихся. Без применения ИКТ формирование УУД, очерченных стандартом, невозможно. Таким образом, ИКТ становятся фундаментом для формирования УУД в современной школе, следовательно, механизмом для реализации ФГОС.


Vhod Kabinet ANEKS

banner uslugi

ПРИГЛАШАЕМ!

Приглашаем педагогов со стажем работы по специальности от 25 лет в Ассоциацию ветеранов педагогического труда (АВПТ)!

Только для вас - специальные образовательные мероприятия, интересные встречи и многие другие события.

Звоните по телефону: (812) 956-67-42 или пишите на e-mail: info@aneks.center.

Просим всех: расскажите об АВПТ своим коллегам, которые уже не работают в школе!

 

Электронный журнал для педагогов Экстернат.РФ (федеральный уровень)

Электронный журнал для педагогов Педагогика.Онлайн (региональный уровень)

Интернет-магазин педагогической литературы