Бывают дети, у которых есть трудности

В любом детском коллективе, будь то детский сад, школа, кружок или секция, всегда находятся очень разные личности: одни постоянно задираются со всеми подряд, словами или действиями, другим сложно усидеть на месте спокойно хотя бы пять минут, третьи, напротив, слишком тихие и застенчивые. Особенно нелегко последним приходится в компании первых и вторых. Разница в поведении неизбежно провоцирует конфликты, накаляет психологическую обстановку и очень мешает обучению. Перед педагогом в данной ситуации стоит непростая задача, так как для достижения основной – образовательной – цели прежде приходится преодолевать коммуникативные трудности своих подопечных, сотрудничая в этом с их родителями. Учителя и воспитатели задаются вопросом не только, как найти подход к каждому ребенку в зависимости от его характера и темперамента, но и как правильно сообщить мамам и папам о деликатной проблеме, о которой они порой даже не догадываются, если дома ребенок ведет себя совсем иначе (такие случаи – отнюдь не редкость). 

Чтобы ответить на эти и другие животрепещущие вопросы педагогов, в Центре ДПО «АНЭКС» проходит серия семинаров «Дети с трудностями в поведении». На первых двух мероприятиях мы поговорили о том, как работать с гиперактивными и агрессивными детьми. 

В своих отзывах по итогам семинаров участники отметили, что смогли по-новому взглянуть на столь, казалось бы, известные вопросы и узнали много полезной информации о причинах возникновения проблемного поведения, техниках профилактики и корректировки. 

Даже в таком «избитом» вопросе, как СДВГ, про который сегодня не говорит только ленивый, каждый смог открыть для себя что-то ранее не известное. Для кого-то это была информация о том, что «гиперактивность можно преодолеть до 8-12 лет», для кого-то – что «гиперактивных детей нужно поощрять, а не ругать», для кото-то – что «таким детям нужно уделять особое внимание для установления контакта». Все слушатели оценили практические приёмы, которые помогают сорванцам и непоседам выплеснуть лишнюю энергию, и высказали пожелание глубже изучить вопросы коррекции гиперактивного поведения, в особенности, технику симметричного рисования

На семинаре о детской агрессивности откровений было ещё больше. Например, мало кто думал о том, что агрессия может рассматриваться и с положительной стороны, и о том, что гневливый нрав ребёнка можно корректировать проявлением любви к нему. Практически все слушатели сделали вывод, что им необходимо пересмотреть свое отношение к вспыльчивым и задиристым детям, принять их и начать по-новому выстраивать с ними отношения, используя те техники профилактики и преодоления конфликтов, которые узнали на семинаре. 

У многих педагогов возникают сложности в общении с родителями, растерянность и недоумение, если те не хотят идти на контакт. «Как работать с родителями агрессивных детей? Что им посоветовать? Им ничего не надо», - сетует одна из участниц. Но даже в случаях, когда диалог налажен, имеет большое значение, как правильно преподносить информацию: «Я узнала, что нельзя говорить родителям слово "гиперактивность"». 

Нам очень приятно было получить такие живые, душевные и полные решимости отклики, как эти:

«Появились новые идеи»

«Буду использовать много интересного в своей работе. Спасибо вам огромное!»

«Теперь я точно знаю, как помочь ребенку в детском саду и своему тоже»

«Огромное спасибо! Захотелось продолжения обучения!»

Коллеги, мы рады, что смогли дать вам важные инструменты для работы, вселить уверенность в собственных силах и вдохновить к действиям. А продолжение серии уже совсем скоро! 

Очередной семинар состоится 13.12.2017 и будет посвящен психолого-педагогическим техникам коррекции тревожности и застенчивости у детей дошкольного и школьного возраста. Эта тема может показаться не столь значимой, как первые две, ведь тихони не носятся по группе или классу, как метеоры, не кричат и не бьют своих однокашников. Но эту проблему ни в коем случае нельзя недооценивать. Ранимые и пугливые дети очень страдают, что плохо сказывается как на их психологическом состоянии, так и на физическом здоровье и результатах обучения. Кроме того, детский коллектив – это целостный социальный организм, и любой дисбаланс будет вносить дисгармонию и негатив во всю систему. 

На семинаре мы обозначим особенности поведения тревожных и застенчивых детей, разберемся какие факторы влияют на возникновение страхов, и, конечно же, уделим большое внимание техникам, упражнениям и играм по преодолению этих трудностей. Записаться на семинар и оставить свои тезисы можно здесь.

Ждём вас! 

 


Vhod Kabinet ANEKS

banner uslugi

ПРИГЛАШАЕМ!

Приглашаем педагогов со стажем работы по специальности от 25 лет в Ассоциацию ветеранов педагогического труда!

Только для вас - специальные образовательные мероприятия, интересные встречи и многие другие события.

Звоните по телефону: (812) 956-67-42 или пишите на e-mail: editor@ext.spb.ru.

Просим всех: расскажите о Клубе своим коллегам, которые уже не работают в школе!

Электронный журнал для педагогов Экстернат.РФ (федеральный уровень)

Электронный журнал для педагогов Педагогика.Онлайн (региональный уровень)

Интернет-магазин педагогической литературы