+7 (812) 628-78-28, +7 (812) 956-67-42, +7 (921) 856-03-61, +7 (921) 856-03-62     info@aneks.center

Для педагогов дошкольного образования, начального образования, среднего образования, среднего специального образования, дополнительного образования, прочих специальностей

Городской мастер-класс

Дата проведения: 18.11.2017

Время проведения: 11:00 - 13:15

Ведущая: Бычков Николай Александрович, Центр "ДПО "АНЭКС", преподаватель

 

Описание:

Цель: ознакомление слушателей курса с инструментами программы Microsoft PowerPoint, позволяющими создавать видеоролики, текстовые материалы в сопровождении звукового ряда.
Обсуждаемые вопросы:

  • Приложения для создания демонстрации дидактических материалов.
  • Системные и "горячие" клафиши.
  • Музыкальные и анимационные эффекты в дидактическом пособии.
  • Методика создания интерактивного фильма.

Список секций:

Секция 1. «Презентация – это интерактивный цифровой ресурс»

Секция 2. «Возможности Power Point для создания дидактического материала»


 

Записаться на мероприятие и оставить свои тезисы

Комментарии   

+1 #35 Степаненко Ирина Львовна
Инструменты программы Microsoft Power Point для создания дидактических пособий
Для концентрации внимания дошкольников, для повышения заинтересованности его в образовательной деятельности, педагоги применяют различные средства и методы. Для удержания внимания должно происходить что то яркое, вызывающее положительные эмоции, постоянно обновляющееся действие, с добавлением звуков, различных эффектов, что не надоест дошкольнику, с чем он будет работать и постоянно заинтересовываться. Все это содержит мультимедийная программа, которая является компонентом Microsoft Office, что делает ее доступным для широкого использования.
С помощью программы Power Point можно создавать наглядные интерактивные материалы. Данное средство является совершенным инструментом с большими возможностями, легкими для освоения, помогающим педагогу творчески подготовить электронные материалы за оптимально короткое время.
Основными характеристиками компьютерных презентаций являются их содержание, оформление (дизайн) и навигация. Для этого имеется большой набор инструментов, позволяющих: добавлять и редактировать текст, картинки, фотографии, быстро и качественно создавать схемы, диаграммы, таблицы, простейшие рисунки;
добавлять к любым слайдам звук и небольшие видео фрагменты, позволяющие не только демонстрировать опыты или эксперименты, которые невозможно осуществить на занятии, но и дать эмоциональную разгрузку воспитанникам; использовать эффекты анимации и триггеры, обеспечивающие интерактивность и позволяющие успешно заменять специальное программное обеспечение для интерактивной доски; использовать гиперссылки и настройку действия для выделенных объектов при создании интерактивных слайдов, осуществлении навигации по презентации, использовании документов, находящихся в других файлах, выходе в интернет во время показа презентации;
использовать макросы, при создании интерактивных слайдов или тестов.
В настоящее время, из различных средств, используемых для создания электронных образовательных ресурсов, наиболее популярным становится программа MS Power Point, позволяющая создавать не только наглядные средства обучения, но и интерактивные материалы.
Электронную презентацию можно рассматривать как набор электронных дидактических средств обучения, обладающих такими важными характеристиками, как мультимедийность и интерактивность, использовать макросы, при создании интерактивных слайдов или тестов;
Настройка действия в программе Power Point позволяет переходить по гиперссылке, запускать звук, макросы или различные программы не только по щелчку мыши, но и при наведении указателя мыши на заданный объект.
Триггер - средство анимации, позволяющее задать условие действия или времени выделенному элементу. При этом анимация запускается по щелчку. Через него происходит запуск анимационного эффекта или группы эффектов. Триггер можно применить к любому объекту на слайде. Он, как и управляющая кнопка, срабатывает при наведении курсора по щелчку левой кнопки мышки, при этом в момент наведения сам курсор меняет внешний вид на «ладошку».
Технология создания презентаций средствами программной среды Microsoft Office Power Point
1. Запуск программы: Запуск осуществляется в соответствии с принятыми в системе Windows правилами: через кнопку ПУСК и отыскание нужной позиции (Power Point или Microsoft Office Power Point) в меню ПРОГРАММЫ.
Запущенная программа Power Point позволяет обрабатывать одновременно несколько презентаций. Поэтому при запущенной программе в любой момент можно создавать новую презентацию или открывать уже существующую. Делать это можно разными способами.
На вкладке "Создать слайд" предлагается несколько вариантов для оформления новой презентации: на основе готового шаблона можно создать любую презентацию. Выбор делается по усмотрению разработчика презентации.
Оформление слайда:
1 способ: Выбрать тему оформления слайдов - группа "Темы". Выбрав темы можно изменить цвета, шрифты и Эффект.
2 способ. Создать свой фон - группа Фон, команда Стили фона. Формат фона настраивается в окне «Формат фона», которое вызывается командой "Формат фона" в списке "Стили фона". Можно выбрать тип заливки (Сплошная, Градиентная, т.е. с плавным переходом одного цвета в другой, Рисунок или текстура), его цвет и т.п.
Наполнение первой страницы: задать заголовок презентации; задать подзаголовок презентации. разместить на слайде управляющую кнопку
Наполнение страницы с заданием: задать заголовок слайда, разместить на слайде текст и изображения, вставить звуковые файлы
Копирование слайда:
На вкладке Слайды щелкните копируемый слайд правой кнопкой мыши, а затем выберите команду «Копировать» в контекстном меню. Для вызова контекстного меню, щелкните объект правой кнопкой или нажмите клавиши SHIFT+F10.
Находясь на вкладке Слайды, щелкните правой кнопкой мыши место, в котором нужно добавить новую копию слайда, и выберите в контекстном меню команду «Вставить».
Можно также вставить копию слайда из одной презентации в другую презентацию.
Создание текстового объекта: цель, изменить размер, начертание шрифта, изменить цвет текста, изменить способ выравнивания, изменить цвет поля, изменить параметры рамки: цвет, толщину, начертание
7. Создание анимации: выделяем объект, задаем анимацию в конструкторе слайдов, настройка анимации, добавить эффект, выход.
8. Вставка звука в презентацию:
По вкладке «Вставка» перейдите выберите функцию «Звук». В списке команд, который появится, щёлкните «Звук из файла». В появившемся диалоговом окне укажите папку, из которой будет вставляться музыка, и тип звукового файла. Затем установите способ воспроизведения звука: автоматически или по щелчку. В появившейся вкладке «Работа со звуком» найдите группу «Параметры звука» и установите желаемые команды.
9. Переходы между слайдами:
Переходы между слайдами делают презентацию PowerPoint более эффектной. Чтобы добавить одинаковые переходы между слайдами презентации, на вкладке «Анимация» щелкните по эскизу слайда и в группе «Переход к следующему слайду» выберите эффект смены слайдов.
10. Просмотр презентации:
Работа над слайдами завершена. Чтобы просмотреть получившуюся презентацию, в правом нижнем углу нажмите кнопку «Показ слайдов».
Если какой-то слайд требует корректировки, вернуться к слайдам можно, нажав кнопку клавиатуры «Esc». После просмотра откорректированной презентации следует её сохранить.
11. Сохранение презентации:
Вызвать Список возможных действий с документом, нажав кнопку Office:Через пункт «Сохранить как…» открыть окно «Сохранение документа». Выбрать папку для сохранения и имя презентации, нажимаем кнопку «Сохранить».
+1 #34 Коробкова Елена Владимировна
Воспитатель должен владеть компьютером, изготавливать презентации и игры для детей.Использование мультимедийного сопровождения с помощью презентаций Power Point уже достаточно широко практикуется многими воспитателями. В большинстве случаев, однако, эти презентации представляют собой набор текстового и графического материалов, последовательно предлагаемый воспитанникам. Используемая анимация часто носит оформительский характер и иногда не только не способствует, но и мешает восприятию материала. Применение анимации для решения дидактических задач встречается значительно реже.Такой мощный инструмент как компьютер должен решать и другие задачи образования. Он должен дать детям возможность применить свои знания, а также оценить правильность и эффективность этого применения. Для этого он должен иметь соответствующее программное обеспечение, в частности, презентации с более высоким уровнем интерактивности.Одно из направлений для реализации этих возможностей -компьютерные игры с образовательным содержанием. Сочетание занимательности, эмоциональности с активным применением знаний, зависимость успешности в игровой ситуации от умения их применять, должно способствовать более глубокому усвоению материала. Это обуславливает целесообразность включения слайдов с интерактивными играми в обучающие презентации. Дидактические возможности применения таких слайдов достаточно велики. Это может быть один из заключительных этапов НОД, посвященный закреплению знаний, элемент НОД-повторения, обобщения и систематизации, построенных в игровой форме.Открыв программу презентаций вы увидите, что можно вставить рисунок, клип или любую фигуру. Выберите и вставьте любую фигуру. Если ваш слайд с фонами вы хотите вставить рисунок, обратите внимание на то, что рисунок должен быть на прозрачном фоне, тогда будет поворачиваться и передвигаться именно рисунок (например, апельсин), а не белый квадрат с апельсином.Открыв окно“Анимации”, найдите кнопку“Настройка анимации”(слева вверху). Справа появится окно“Настройка анимации.Обратите внимание, чтобы добавить эффект для фигуры, она должна быть выделена. Эффект входа пригодится, когда предмет должен появиться на слайде при щелчке. Если вы нажмете на любой эффект, то сразу увидите, как будет отображаться фигура в презентации. Пробуйте и выбирайте.Эффект
Пшеничная Людмила Викторовна, МАДОУ ДС No 68 «Ромашка»выделения пригодится, если при выполнении задания нужно мышкой щелкнуть на правильный ответ. В этом случае при щелчке правильная фигура увеличивается в размере, крутится вокруг себя и т.д. Переходя по меню вы можете выбрать любые варианты. Если же ребенок нажал на неправильный ответ, то фигура может исчезнуть, стать маленькой и т.д.После того, как вы выберите необходимый эффект, в окне ―Настройка анимации‖ появится строка с названием этой фигуры. Когда она одна или две, трудностей не возникает, но если их много, надо внимательно смотреть на названия фигур. Это нужно для того, чтобы не запутаться дальше. При присвоении эффекта рядом с фигурой появляется единица. Если фигур больше, то цифры пойдут по порядку. Это значит, что при первом щелчке запустится анимация данной фигуры, при втором –следующей фигуры и т.д.Причем, щелчок по любому месту слайда. Но чаще всего нам надо, чтобы фигура менялась именно тогда, когда щелкают по ней.Для этого в конце строки с названием фигуры нажмите на стрелочку. В выпадающем меню найдите“Время”.Перейдя дальше вы попадете на такое окно. Нажмите на кнопку“Переключатели”и выберите“Начать выполнение эффекта при щелчке”.Вот здесь надо вспомнить название фигуры и выделить именно его. Нажимаем ―ОК‖и все готово. Теперь около фигуры появится такой значок.Чтобы продолжить, вставьте, например, любую картинку. Бывает так, что в игре необходимо, чтобы фигура перемещалась с одного места на другое. Для этого при добавлении эффекта выбираем―Пути перемещения‖. Открыв окно вы увидите куда и как может перемещаться фигура, и если эти варианты вас не устроят, выберите“Нарисовать пользовательский путь”.Когда вы выберите“Рисованная линия”,у вас появится карандаш. С помощью него вы сможете нарисовать любой путь.Итак, вы прописали путь для фигуры. В нашем случае цветок после перемещения окажется перед звездой и закроет его. Если нужно сделать так, чтобы цветок залетел за звездочку, выделите фигуру, войдите в“Средства рисования”и найдите кнопку“На задний план”. После нажатия на нее, цветок будет перемещаться под звезду.Давайте создадим ещѐ один слайд и узнаем, как можно переходить с одного слайда на другой, при нажатии на какую-нибудь фигуру. Выделяем фигуру и в окне“Вставка”ищем кнопочку“Действия”. Откроется окно“Настройка действий”,изучите его внимательно. При щелчке на фигуру можно перейти на любой слайд из презентации, вернуться на предыдущий и т.д.Через это же окно можно запустить любую программу, мультфильм и добавить звук.Так же можно добавит гиперссылку на любой документ или фотографию. Но для того, чтобы перенести такую презентацию на флешку, необходимо создать архив с презентацией и добавить туда все файлы, на которые впоследствии вы сделаете гиперссылки. Но лучше всего все необходимые документы внести в презентацию и переходить внутри слайдов.Если вы несколько раз поэкспериментируете, то обязательно поймете, как это делается. Я уверена, вы сможете сделать много увлекательных и интересных игр для детей.
+1 #33 Трефилова Ангелина Игоревна
В настоящее время, из различных средств, используемых для создания электронных образовательных ресурсов, наиболее популярным становится программа MS Power Point, позволяющая создавать не только наглядные средства обучения, но и интерактивные материалы. Данное средство является совершенным инструментом с большими возможностями, легкими для освоения, помогающим педагогу творчески подготовить электронные материалы за оптимально короткое время.

Электронную презентацию можно рассматривать как набор электронных дидактических средств обучения, обладающих такими важными характеристиками, как мультимедийность и интерактивность.

Основными характеристиками компьютерных презентаций являются их содержание, оформление (дизайн) и навигация.

Для этого имеется большой набор инструментов, позволяющих:

добавлять и редактировать текст, картинки, фотографии, быстро и качественно создавать схемы, диаграммы, таблицы, простейшие рисунки;

добавлять к любым слайдам звук и небольшие видео фрагменты, позволяющие не только демонстрировать опыты или эксперименты, которые невозможно осуществить на занятии, но и дать эмоциональную разгрузку воспитанникам;

использовать эффекты анимации и триггеры, обеспечивающие интерактивность и позволяющие успешно заменять специальное программное обеспечение для интерактивной доски;

использовать гиперссылки и настройку действия для выделенных объектов при создании интерактивных слайдов, осуществлении навигации по презентации, использовании документов, находящихся в других файлах, выходе в интернет во время показа презентации;

использовать макросы, при создании интерактивных слайдов или тестов;

Настройка действия в программе Power Point позволяет переходить по гиперссылке, запускать звук, макросы или различные программы не только по щелчку мыши, но и при наведении указателя мыши на заданный объект.

Триггер - средство анимации, позволяющее задать условие действия или времени выделенному элементу. При этом анимация запускается по щелчку. Через него происходит запуск анимационного эффекта или группы эффектов. Триггер можно применить к любому объекту на слайде.

Он, как и управляющая кнопка, срабатывает при наведении курсора по щелчку левой кнопки мышки, при этом в момент наведения сам курсор меняет внешний вид на «ладошку».

Например, при создании тестов, триггер позволяет убирать с экрана неправильные ответы на вопрос, при щелчке мыши на них, а при щелчке по правильному ответу подводить итог, или переходить на следующий вопрос. При создании тренажеров, триггеры помогают организовать интерактивный диалог с детьми, выводить помощь на экран, подсказок при неправильном ответе в заданиях и т.д.

При творческом подходе к созданию презентаций, с использованием программы Power Point, в результате можно получить очень интересные обучающие ресурсы в виде обучающих программ, справочников, тренажеров, тестирующих систем, тестов-лото, интерактивных презентаций к занятию, игровых дидактических материалов, и т.п.

Программа Power Point - это мощный инструмент, для создания интерактивных дидактических материалов, который педагогу необходимо грамотно использовать при решении конкретных педагогических задач. В таком случае, средства наглядности в интерактивных презентациях обретают новую функцию - функцию управления познавательной деятельностью воспитанников
+1 #32 Грачёва Мария Константиновна
Основными характеристиками компьютерных презентаций являются их содержание, оформление (дизайн) и навигация.

Для этого имеется большой набор инструментов, позволяющих:

добавлять и редактировать текст, картинки, фотографии, быстро и качественно создавать схемы, диаграммы, таблицы, простейшие рисунки;

добавлять к любым слайдам звук и небольшие видео фрагменты, позволяющие не только демонстрировать опыты или эксперименты, которые невозможно осуществить на занятии, но и дать эмоциональную разгрузку воспитанникам;

использовать эффекты анимации и триггеры, обеспечивающие интерактивность и позволяющие успешно заменять специальное программное обеспечение для интерактивной доски;

использовать гиперссылки и настройку действия для выделенных объектов при создании интерактивных слайдов, осуществлении навигации по презентации, использовании документов, находящихся в других файлах, выходе в интернет во время показа презентации;

использовать макросы, при создании интерактивных слайдов или тестов;

Настройка действия в программе Power Point позволяет переходить по гиперссылке, запускать звук, макросы или различные программы не только по щелчку мыши, но и при наведении указателя мыши на заданный объект.

Триггер - средство анимации, позволяющее задать условие действия или времени выделенному элементу. При этом анимация запускается по щелчку. Через него происходит запуск анимационного эффекта или группы эффектов. Триггер можно применить к любому объекту на слайде.

Он, как и управляющая кнопка, срабатывает при наведении курсора по щелчку левой кнопки мышки, при этом в момент наведения сам курсор меняет внешний вид на «ладошку».

Например, при создании тестов, триггер позволяет убирать с экрана неправильные ответы на вопрос, при щелчке мыши на них, а при щелчке по правильному ответу подводить итог, или переходить на следующий вопрос. При создании тренажеров, триггеры помогают организовать интерактивный диалог с детьми, выводить помощь на экран, подсказок при неправильном ответе в заданиях и т.д.

При творческом подходе к созданию презентаций, с использованием программы Power Point, в результате можно получить очень интересные обучающие ресурсы в виде обучающих программ, справочников, тренажеров, тестирующих систем, тестов-лото, интерактивных презентаций к занятию, игровых дидактических материалов, и т.п.

Программа Power Point - это мощный инструмент, для создания интерактивных дидактических материалов, который педагогу необходимо грамотно использовать при решении конкретных педагогических задач. В таком случае, средства наглядности в интерактивных презентациях обретают новую функцию - функцию управления познавательной деятельностью воспитанников.
+1 #31 Гарусина Екатерина Ивановна
Игра «Четвертый лишний» (животные)
Создаем новую презентацию Power Point через «Пуск» - «Все программы» - «Microsoft Office» - «Power Point» или щелкаем правой клавишей мыши по «Рабочему столу» - «Создать» - «Презентация Microsoft Power Point». Открывается новая презентация с пустым первым слайдом. Сначала пишем название нашей игры. Можно использовать область текста «Заголовок» - просто щелкнуть по ней левой клавишей мыши и набрать необходимый текст. Область текста «Подзаголовок» можно удалить, чтобы она не мешала в дальнейшей работе (щелкните по контуру области текста левой клавишей мыши и нажмите Delete на клавиатуре).
Создаём второй пустой слайд и уже в нём размещаем картинку – пейзаж, которая будет служить фоном (то есть растягиваем картинку на весь слайд или наоборот уменьшаем). В нашем случае это природа. Далее во вкладке «Вставка» выбираем инструмент «Фигуры» - «Линии». Курсор станет в виде плюса. Удерживая левую клавишу мыши рисуем линии горизонтальные и вертикальные, получается сетка 4*4. Во вкладке «Формат» (которая появляется, когда линия выделена) можно поменять цвет и толщину линий.
Следующий шаг – разместить объекты в сетку. Объектами будут различные животные (жарких и холодных континентов, лесные и пустынные, домашние и животные). Картинки я ищу в интернете – забиваю в поисковике «клипарт (что именно вы ищете, например, тигр) на прозрачном фоне». Имейте в виду, что не все картинки действительно будут на прозрачном фоне – ищите, то что вам подходит. Итак, выбрали нужные картинки (картинку) и разместили их на слайде. Игра у нас «Четвертый лишний». Цель такой игры найти лишний объект в строке. В нашем случае, какое животное (все домашние, а лев дикое животное). Если ответ правильный животное должно исчезнуть. Исчезновение объекта добиваемся с помощью вкладки «Анимация».
Теперь к изображениям необходимо добавить эффекты анимации. Во вкладке «Анимация» нажимаем «Область анимации» (в версии 2007 - «Настройка анимации»), справа открывается дополнительное окно для настройки анимации. Выделяем одно из изображений, например, лев (правильный ответ) – «Добавить анимацию». Как мы видим, есть три группы эффектов анимации: - анимация входа - зеленого цвета (объект изначально не будет виден, появится во время показа слайдов); - анимация выделения – желтого цвета (объект во время показа слайдов видоизменится); - анимация выхода – красного цвета (объект исчезнет во время показа слайдов). В данном случае выбираем эффект из группы «Входа», например, эффект «Исчезновение». Справа в окне «Область анимации» появляется присоединенный эффект. Нажимаем на стрелочку рядом с ним, открывается дополнительное меню эффекта. Нажимаем «Время…» - «Переключатели» «Начать выполнение эффекта при щелчке…» и в выпадающем списке выбираем объект, при нажатии на который будет воспроизводиться эффект. В данном случае «Рисунок 3» (это мы можем видеть в «Области анимации»). Нумерация объектов может быть разной в зависимости от последовательности вставки их на слайд. Затем нажимаем «ОК». Для того чтобы проверить, правильно ли мы настроили анимацию, открываем презентацию в режиме просмотра (во вкладке «Показ слайдов» или клавишей F5). Нажимаем на правильный ответ– она исчезает. Теперь присоединяем эффекты анимации к другим правильным ответам.
+1 #30 Гарусина Екатерина Ивановна
Игра «Четвертый лишний» (животные)
Создаем новую презентацию Power Point через «Пуск» - «Все программы» - «Microsoft Office» - «Power Point» или щелкаем правой клавишей мыши по «Рабочему столу» - «Создать» - «Презентация Microsoft Power Point». Открывается новая презентация с пустым первым слайдом. Сначала пишем название нашей игры. Можно использовать область текста «Заголовок» - просто щелкнуть по ней левой клавишей мыши и набрать необходимый текст. Область текста «Подзаголовок» можно удалить, чтобы она не мешала в дальнейшей работе (щелкните по контуру области текста левой клавишей мыши и нажмите Delete на клавиатуре).
Создаём второй пустой слайд и уже в нём размещаем картинку – пейзаж, которая будет служить фоном (то есть растягиваем картинку на весь слайд или наоборот уменьшаем). В нашем случае это природа. Далее во вкладке «Вставка» выбираем инструмент «Фигуры» - «Линии». Курсор станет в виде плюса. Удерживая левую клавишу мыши рисуем линии горизонтальные и вертикальные, получается сетка 4*4. Во вкладке «Формат» (которая появляется, когда линия выделена) можно поменять цвет и толщину линий.
Следующий шаг – разместить объекты в сетку. Объектами будут различные животные (жарких и холодных континентов, лесные и пустынные, домашние и животные). Картинки я ищу в интернете – забиваю в поисковике «клипарт (что именно вы ищете, например, тигр) на прозрачном фоне». Имейте в виду, что не все картинки действительно будут на прозрачном фоне – ищите, то что вам подходит. Итак, выбрали нужные картинки (картинку) и разместили их на слайде. Игра у нас «Четвертый лишний». Цель такой игры найти лишний объект в строке. В нашем случае, какое животное (все домашние, а лев дикое животное). Если ответ правильный животное должно исчезнуть. Исчезновение объекта добиваемся с помощью вкладки «Анимация».
Теперь к изображениям необходимо добавить эффекты анимации. Во вкладке «Анимация» нажимаем «Область анимации» (в версии 2007 - «Настройка анимации»), справа открывается дополнительное окно для настройки анимации. Выделяем одно из изображений, например, лев (правильный ответ) – «Добавить анимацию». Как мы видим, есть три группы эффектов анимации: - анимация входа - зеленого цвета (объект изначально не будет виден, появится во время показа слайдов); - анимация выделения – желтого цвета (объект во время показа слайдов видоизменится); - анимация выхода – красного цвета (объект исчезнет во время показа слайдов). В данном случае выбираем эффект из группы «Входа», например, эффект «Исчезновение». Справа в окне «Область анимации» появляется присоединенный эффект. Нажимаем на стрелочку рядом с ним, открывается дополнительное меню эффекта. Нажимаем «Время…» - «Переключатели» «Начать выполнение эффекта при щелчке…» и в выпадающем списке выбираем объект, при нажатии на который будет воспроизводиться эффект. В данном случае «Рисунок 3» (это мы можем видеть в «Области анимации»). Нумерация объектов может быть разной в зависимости от последовательности вставки их на слайд. Затем нажимаем «ОК». Для того чтобы проверить, правильно ли мы настроили анимацию, открываем презентацию в режиме просмотра (во вкладке «Показ слайдов» или клавишей F5). Нажимаем на правильный ответ– она исчезает. Теперь присоединяем эффекты анимации к другим правильным ответам.
+1 #29 Мартыненко Мария Викторовна
Цель: изучить правила и этапы разработки мультимедийной презентации (дидактическое пособие в электронном виде);

- научиться разрабатывать и создавать мультимедийную учебную презентацию с рисунками, анимацией, гиперсвязями;

- способствовать формированию умений создания дидактического пособия в среде Power Point c учетом возрастных особенностей дошкольного возраста посредством организации дружественного интерфейса;

- способствовать формированию умений использования мультимедийной презентации в качестве дидактического пособия в учебном процессе.

Любой педагог, особенно работающий с маленькими детками, всегда задаётся вопросом как сделать процесс обучения более интересным и ненавязчивым. Хочу поделиться с вами опытом по созданию интерактивных игр для детей.
Итак, как самостоятельно разработать и создать интерактивную игру для детей?
Определяем тематику, цель и содержание игры.
У меня это будет счёт в пределах 5, разучивание цифр (не вдаваясь в подробности)
Продумываем форму самой игры, её правила, последовательность и содержание. Создаём документ Microsoft PowerPoint
В этом документе создаём пустой слайд – это у нас будет стартовая страница игры или нескольких игр и к ней мы вернёмся позже.
Создаём второй пустой слайд и уже в нём размещаем картинку – пейзаж, которая будет служить фоном (то есть растягиваем картинку на весь слайд или наоборот уменьшаем). Допустим это звёздное небо.
Следующий шаг – разместить объекты, которые мы будем считать. Раз мы взяли картинку со звёздным небом – давайте считать будем ракеты и начнём с одной. (Картинки я ищу в интернете – забиваю в поисковике «клипарт (что именно вы ищете, напр. ракета) на прозрачном фоне». Имейте в виду, что не все картинки действительно будут на прозрачном фоне – ищите, то что вам подходит.
Итак, выбрали нужные картинки (картинку) и разместили их на слайдах. На слайд со звёздным небом я разместила летящую ракету. А на следующие представленные Вам слайды я взяла уже готовые картинки – 3 слайд это картинка из мультфильма про Лунтика с «Пескарём Ивановичем» и 4 – слайд – пейзаж с изображением домика, на 5 слайде я разместила фоном картинку лесной лужайки и уже на ней двух белок (см.презентацию).
Слайды с картинкам готовы — приступим к следующему этапу работы.
Следующий этап – необходимо создать рабочие кнопки. Для этого:
На ленте (рабочая лента документа, а не слайд презентации) нажимаем на кнопку «Вставить». Выбираем «Фигуры» в открывшемся окне выбираем любую понравившуюся фигуру – раз у нас звёздное небо – выберем звезду.
как сделать игру в powerpoint 2010
Нарисовали звезду нужного размера, теперь её нужно перекрасить – на рабочей строке нажимаем на «формат» — далее выбираем «заливка фигуры» и в открывшемся окне выбираем нужный цвет – в данном случае жёлтый.
как создать интерактивную игру в powerpoint
Далее нам нужно вписать в эту звезду цифру – для этого наводим мышку на звезду и нажимаем на правую кнопку мыши – появляется окно – выбираем в нём «изменить текс» и далее печатаем нужную цифру (выделяем её и устанавливаете нужный цвет, шрифт, размер и т.д. т.е. необходимые для вас параметры).
как создать дидактическую игру
Следующий этап – копируем эту кнопку и размещаем на этом же слайде столько раз, сколько вам нужно. Там, где мы учим цифру 1 — я делала по 3 кнопки (соответственно после копирования нужно изменить цифры – у меня это помимо 1 — 2 и 3 (см. презентацию).
Аналогично делаем кнопки и на следующих слайдах.
Следующий шаг – нужно сделать эти кнопки рабочими. Для этого:
Наводим мышку на звезду с цифрой 2 (неправильный ответ – ракета у нас одна) щёлкаем на левую кнопку мыши, чтобы звезда выделилась – далее на рабочей строке выбираем «анимация» и находим «Добавить анимацию» — выбираем нужное действие – поскольку ответ неверный я выбрала качание.
как сделать интеллектуальную игру
Далее, так же выделив звезду с цифрой 2, на рабочей строке выбираем «Анимация» и нажимаем «область анимации» — у вас с правой стороны появляется окошко См. фото. Нажимаем на чёрный треугольник(стрелочка – выделено красным овалом) справа надписи (у нас в данном случае это пятиконечная звезда) в открывшемся окне выбираем запускать щелчком.
создание интерактивной игры в powerpoint
создание интерактивной игры для дошкольников пошаговая инструкция
создание интерактивной игры в powerpoint для дошкольников
Далее опять нажимаем чёрный указатель. В открывшемся окне выбираем «Время» — подбираем удобный для нас промежуток – я беру среднюю продолжительность и нажимаем ок (см. фото).
создание интерактивной игры для дошкольников
Далее опять нажимаем на ту же стрелочку, но теперь выбираем «параметры эффектов».
создание интерактивной игры с помощью триггеров
У вас откроется следующее окно (см. фото). В этом окне выбираем «эффект» — далее выбираем «звук» — нажали на стрелочку – открылось окно (я выбрала звук взрыва – поскольку ответ неверный) и нажимаем ок.
создание интерактивной игры в презентации
как сделать интерактивную игру для дошкольников
Далее, чтобы в дальнейшем не произошло путаницы (особенно если у вас будет несколько разных элементов и эффектов), оформляем триггер. Для этого нажатием левой кнопки мыши выделяем звезду (2 – первая неправильная) (см. на фото пометка №1) и на рабочей строке в «анимация» выбираем «триггер» ( см. на фото пометку № 2) — далее выбираем «по щелчку» (смотреть пометку на фото №3) и выбираем ту картинку, которую необходимо объединить в триггер (смотрите в окошке справа там номер даётся по порядку добавления на слайд элементов, поэтому делайте всё по порядку и не запутаетесь – если навести указатель мыши то мы увидим нужный номер картинки(у нас звезды – смотреть пометку под № 4)). У нас это звезда под номером 3 поэтому в открывшемся окне выбираем «5-конечная звезда 3(см. пометку под № 5).
как сделать свою игру в powerpoint
В итоге у нас получается сформированный триггер (фото ниже).
создание интерактивной игры с помощью триггеров
Название: как создать интерактивную игру в powerpoint , мастер-классы в ДОУ
Далее переходим к следующему неверному ответу – это звезда с цифрой з (с кнопкой верного ответа работаю в последнюю очередь). Выполняем все те же операции, что и со звездой 2.
игра в powerpoint скачать
Теперь займёмся звездой с цифрой 1. Проделываем все те же операции, но здесь в анимации я выбрала «изменение размера», т.е. при нажатии эта звезда увеличится в размере. А в звуке я выбрала «колокольчики».
Данный слайд готов, но для того, чтобы продолжить играть нам нужна кнопка перехода.
Создаем кнопку перехода от одного слайда к другому.
Для этого на рабочей строке выбираем «Вставка» — «фигуры» и здесь в фигурах – в самом низу находим управляющие кнопки. Выбираем стрелочку и рисуем её на нашем слайде (я ещё и сменила цвет заливки).
как сделать игру в powerpoint 2010
как создать интерактивную игру в powerpoint
Гиперссылка готова, но по правилам игры лучше если она откроется только после того, как ребёнок укажет правильную цифру. Как это сделать? Так же как и с рабочими кнопками на рабочей строке находим «анимация» далее я выбрала «появление», так же как и с рабочими кнопками выбрала скорость – средняя. Далее перетаскиваем запись «управляющая кнопка» в самый низ (так, чтобы она оказалась после триггера с кнопкой, имеющей правильный ответ).
как создать дидактическую игру
Далее нажимаем на чёрный указатель (на фото вверху выделен оранжевым цветом) и выставляем «запускать вместе с предыдущим». Теперь кнопка перехода появится на экране только после того, как ребёнок найдёт правильный ответ. И по ней ребёнок перейдёт как бы на следующий уровень – к следующему заданию.
Для того чтобы в любой момент можно было бы вернуться к первому слайду – к нашему меню игры, мы опять выбираем управляющую кнопку, только теперь в виде домика и размещаем её где-нибудь в уголочке. Эта кнопка в анимации и порядке появления не нуждается. Итак эта страница игры готова, переходим к следующей.
Здесь всё выполняется так же и в том же порядке, как и на первом слайде. Но здесь я поменяла эффект появления кнопок при неправильном ответе, она у меня меняет цвет – как бы мигает. И добавила усложнение – после нажатия на любую кнопку начинают появляться пузырьки воздуха. Как это сделать? Когда вы нарисовали все кнопки – нарисуйте пузырьки воздуха. Когда картина закончена – приступайте к анимации – опять работаем с первой неправильной кнопкой – сделали её (и триггер тоже) – теперь делаем анимацию всех пузырьков, которые к ней относятся. Сделали – теперь, так же как и с управляющей кнопкой на предыдущем слайде – анимацию каждого пузырька (лучше это делать сразу же) перетаскивайте к нужному триггеру и устанавливайте – запускать после предыдущего. Будьте внимательны с номерами «пузырьков», а то, при неправильном указании номера, у вас будет появляться не тот, что нужно пузырёк. – и вся прелесть игры потеряется. Далее так же устанавливаете управляющие кнопки.
создание интерактивной игры для дошкольников пошаговая инструкция
Чтобы добавить надписи или ещё какие либо действия – действуйте аналогично добавлению пузырьков.
Чтобы оформить меню игры – это наша первая страница – первый слайд – опять используем управляющие кнопки. Только при выборе пути перехода выбираем слайд – откроется поле, где указывается № слайда к которому нужно перейти.
Времени на создание подобных игр уходит много – нужно подобрать картинки, потом всё выставить и рационально организовать, но зато такие игры можно использовать много раз, в них можно играть и дома, если ребёнок в отпуске с родителями или болен. Они интересны детям.
Я приложила не полную игру, а лишь несколько слайдов, для того, чтобы было понятно, что в итоге получается. Полные игры очень объёмны – и каждому под себя лучше делать свои. Если брать данную тему, то на каждую цифру я беру не менее шести упражнений. А в конце все цифры идут в разнобой и при этом они все прописаны на экране. При создании своих игр вы можете выбирать свои спецэффекты.
+1 #28 Маидова Фатима Абдулагаевна
Технология создания дидактических материалов средствами программной среды Microsoft Office Power Point

Большинство дошкольников могут концентрировать внимание в значимой, заинтересовавшей его деятельности. Внимание ребенка становится хорошо управляемым, контролируемым процессом и увлекательной деятельностью. На занятиях его внимание нуждается в поддержке.

Для этого педагоги применяют самые различные средства и методы. Это должно быть что-то яркое, сразу обращающее на себя внимание, вызывающее положительные эмоции, постоянно обновляющееся действия, желательно с добавлением звуковых эффектов, то с чем дошкольнику не надоест работать, и будет заинтересовывать снова и снова. Все эти моменты содержит в себе мультимедийная программа Power Point.

В настоящее время, из различных средств, используемых для создания электронных образовательных ресурсов, наиболее популярным становится программа MS Power Point, позволяющая создавать не только наглядные средства обучения, но и интерактивные материалы. Данное средство является совершенным инструментом с большими возможностями, легкими для освоения, помогающим педагогу творчески подготовить электронные материалы за оптимально короткое время.

Электронную презентацию можно рассматривать как набор электронных дидактических средств обучения, обладающих такими важными характеристиками, как мультимедийность и интерактивность.

Основными характеристиками компьютерных презентаций являются их содержание, оформление (дизайн) и навигация.

Для этого имеется большой набор инструментов, позволяющих:

добавлять и редактировать текст, картинки, фотографии, быстро и качественно создавать схемы, диаграммы, таблицы, простейшие рисунки;

добавлять к любым слайдам звук и небольшие видео фрагменты, позволяющие не только демонстрировать опыты или эксперименты, которые невозможно осуществить на занятии, но и дать эмоциональную разгрузку воспитанникам;

использовать эффекты анимации и триггеры, обеспечивающие интерактивность и позволяющие успешно заменять специальное программное обеспечение для интерактивной доски;

использовать гиперссылки и настройку действия для выделенных объектов при создании интерактивных слайдов, осуществлении навигации по презентации, использовании документов, находящихся в других файлах, выходе в интернет во время показа презентации;

использовать макросы, при создании интерактивных слайдов или тестов;

Настройка действия в программе Power Point позволяет переходить по гиперссылке, запускать звук, макросы или различные программы не только по щелчку мыши, но и при наведении указателя мыши на заданный объект.

Триггер - средство анимации, позволяющее задать условие действия или времени выделенному элементу. При этом анимация запускается по щелчку. Через него происходит запуск анимационного эффекта или группы эффектов. Триггер можно применить к любому объекту на слайде.

Он, как и управляющая кнопка, срабатывает при наведении курсора по щелчку левой кнопки мышки, при этом в момент наведения сам курсор меняет внешний вид на «ладошку».

Например, при создании тестов, триггер позволяет убирать с экрана неправильные ответы на вопрос, при щелчке мыши на них, а при щелчке по правильному ответу подводить итог, или переходить на следующий вопрос. При создании тренажеров, триггеры помогают организовать интерактивный диалог с детьми, выводить помощь на экран, подсказок при неправильном ответе в заданиях и т.д.

При творческом подходе к созданию презентаций, с использованием программы Power Point, в результате можно получить очень интересные обучающие ресурсы в виде обучающих программ, справочников, тренажеров, тестирующих систем, тестов-лото, интерактивных презентаций к занятию, игровых дидактических материалов, и т.п.

Программа Power Point - это мощный инструмент, для создания интерактивных дидактических материалов, который педагогу необходимо грамотно использовать при решении конкретных педагогических задач. В таком случае, средства наглядности в интерактивных презентациях обретают новую функцию - функцию управления познавательной деятельностью воспитанников.

Технология создания презентаций средствами программной среды Microsoft Office Power Point

1. Запуск программы:

Запуск осуществляется в соответствии с принятыми в системе Windows правилами: через кнопку ПУСК и отыскание нужной позиции (Power Point или Microsoft Office Power Point) в меню ПРОГРАММЫ.

Запущенная программа Power Point позволяет обрабатывать одновременно несколько презентаций. Поэтому при запущенной программе в любой момент можно создавать новую презентацию или открывать уже существующую. Делать это можно разными способами.

При запуске программы может появиться в правой части экрана область задач. Через область задач становятся доступными вкладки, помогающие решать задачи разработки презентации.

На вкладке "Создать слайд" предлагается несколько вариантов для оформления новой презентации: на основе готового шаблона можно создать любую презентацию. Выбор делается по усмотрению разработчика презентации.

2. Оформление слайда:

1 способ: Выбрать тему оформления слайдов - группа "Темы". Выбрав темы можно изменить цвета, шрифты и Эффект.

2 способ. Создать свой фон - группа Фон, команда Стили фона. Формат фона настраивается в окне «Формат фона», которое вызывается командой "Формат фона" в списке "Стили фона". Можно выбрать тип заливки (Сплошная, Градиентная, т.е. с плавным переходом одного цвета в другой, Рисунок или текстура), его цвет и т.п.

3. Наполнение первой страницы:

задать заголовок презентации;

задать подзаголовок презентации.

разместить на слайде управляющую кнопку

4. Наполнение страницы с заданием:

Задать заголовок слайда

Разместить на слайде текст и изображения

Вставить звуковые файлы

5. Копирование слайда:

На вкладке Слайды щелкните копируемый слайд правой кнопкой мыши, а затем выберите команду «Копировать» в контекстном меню. Для вызова контекстного меню, щелкните объект правой кнопкой или нажмите клавиши SHIFT+F10.

Находясь на вкладке Слайды, щелкните правой кнопкой мыши место, в котором нужно добавить новую копию слайда, и выберите в контекстном меню команду «Вставить».

Можно также вставить копию слайда из одной презентации в другую презентацию.

6. Создание текстового объекта:



Цель





Изменить размер, начертание шрифта





Изменить цвет текста





Изменить способ выравнивания





Изменить цвет поля





Изменить параметры рамки: цвет, толщину, начертание











7. Создание анимации:

Выделяем объект, задаем анимацию в конструкторе слайдов

Настройка анимации

Добавить эффект

Выход

8. Вставка звука в презентацию:

Презентация Microsoft Office Power Point имеет более выигрышный вид, если в ней используется звуковое сопровождение.

По вкладке «Вставка» перейдите выберите функцию «Звук».

В списке команд, который появится, щёлкните «Звук из файла».

В появившемся диалоговом окне укажите папку, из которой будет вставляться музыка, и тип звукового файла.

Затем установите способ воспроизведения звука: автоматически или по щелчку.

В появившейся вкладке «Работа со звуком» найдите группу «Параметры звука» и установите желаемые команды.

9. Переходы между слайдами:

Переходы между слайдами делают презентацию PowerPoint более эффектной. Чтобы добавить одинаковые переходы между слайдами презентации, на вкладке «Анимация» щелкните по эскизу слайда и в группе «Переход к следующему слайду» выберите эффект смены слайдов.

10. Просмотр презентации:

Работа над слайдами завершена.

Чтобы просмотреть получившуюся презентацию, в правом нижнем углу нажмите кнопку «Показ слайдов».

Если какой-то слайд требует корректировки, вернуться к слайдам можно, нажав кнопку клавиатуры «Esc».

После просмотра откорректированной презентации следует её сохранить.

11. Сохранение презентации:

Вызвать Список возможных действий с документом, нажав кнопку Office:

Через пункт «Сохранить как…» открыть окно «Сохранение документа».

Выбрать папку для сохранения и имя презентации, нажимаем кнопку «Сохранить».
+1 #27 Бублик Елена Николаевна
Технология создания дидактических материалов средствами программной среды Microsoft Office Power Point
Большинство школьников могут концентрировать внимание в значимой, заинтересовавшей его деятельности. Внимание ребенка становится хорошо управляемым, контролируемым процессом и увлекательной деятельностью. На занятиях его внимание нуждается в поддержке.
Для этого педагоги применяют самые различные средства и методы. Это должно быть что-то яркое, сразу обращающее на себя внимание, вызывающее положительные эмоции, постоянно обновляющееся действия, то с чем школьнику не надоест работать, и будет заинтересовывать снова и снова. Все эти моменты содержит в себе мультимедийная программа Power Point, позволяющая создавать не только наглядные средства обучения, но и интерактивные материалы. Данное средство является совершенным инструментом с большими возможностями, легкими для освоения, помогающим педагогу творчески подготовить электронные материалы за оптимально короткое время.
Электронную презентацию можно рассматривать как набор электронных дидактических средств обучения, обладающих такими важными характеристиками, как мультимедийность и интерактивность.
Основными характеристиками компьютерных презентаций являются их содержание, оформление (дизайн) и навигация.
Для этого имеется большой набор инструментов, позволяющих:
• добавлять и редактировать текст, картинки, фотографии, быстро и качественно создавать схемы, диаграммы, таблицы, простейшие рисунки;
• добавлять к любым слайдам звук и небольшие видео фрагменты, позволяющие не только демонстрировать опыты или эксперименты, которые невозможно осуществить на занятии, но и дать эмоциональную разгрузку воспитанникам;
• использовать эффекты анимации и триггеры, обеспечивающие интерактивность и позволяющие успешно заменять специальное программное обеспечение для интерактивной доски;
• использовать гиперссылки и настройку действия для выделенных объектов при создании интерактивных слайдов, осуществлении навигации по презентации, использовании документов, находящихся в других файлах, выходе в интернет во время показа презентации;
• использовать макросы, при создании интерактивных слайдов или тестов;
При творческом подходе к созданию презентаций, с использованием программы Power Point, в результате можно получить очень интересные обучающие ресурсы в виде обучающих программ, справочников, тренажеров, тестирующих систем, тестов-лото, интерактивных презентаций к занятию, игровых дидактических материалов, и т.п.
Программа Power Point - это мощный инструмент, для создания интерактивных дидактических материалов, который педагогу необходимо грамотно использовать при решении конкретных педагогических задач. В таком случае, средства наглядности в интерактивных презентациях обретают новую функцию - функцию управления познавательной деятельностью воспитанников.
Технология создания презентаций средствами программной среды Microsoft Office Power Point
1. Запуск программы:
Запуск осуществляется в соответствии с принятыми в системе Windows правилами: через кнопку ПУСК и отыскание нужной позиции (Power Point или Microsoft Office Power Point) в меню ПРОГРАММЫ.
Запущенная программа Power Point позволяет обрабатывать одновременно несколько презентаций. Поэтому при запущенной программе в любой момент можно создавать новую презентацию или открывать уже существующую. Делать это можно разными способами.
2. Оформление слайда:
• 1 способ: Выбрать тему оформления слайдов - группа «Темы». Выбрав темы можно изменить цвета, шрифты и Эффект.
• 2 способ. Создать свой фон - группа Фон, команда Стили фона. Формат фона настраивается в окне «Формат фона», которое вызывается командой «Формат фона» в списке «Стили фона». Можно выбрать тип заливки (Сплошная, Градиентная, т.е. с плавным переходом одного цвета в другой, Рисунок или текстура), его цвет и т.п.
3. Наполнение первой страницы:
• задать заголовок презентации;
• задать подзаголовок презентации.
• разместить на слайде управляющую кнопку
4. Наполнение страницы с заданием:
• Задать заголовок слайда
• Разместить на слайде текст и изображения
• Вставить звуковые файлы
5. Копирование слайда:
• На вкладке Слайды щелкните копируемый слайд правой кнопкой мыши, а затем выберите команду «Копировать» в контекстном меню. Для вызова контекстного меню, щелкните объект правой кнопкой или нажмите клавиши SHIFT+F10.
• Находясь на вкладке Слайды, щелкните правой кнопкой мыши место, в котором нужно добавить новую копию слайда, и выберите в контекстном меню команду «Вставить».
• Можно также вставить копию слайда из одной презентации в другую презентацию.
6. Создание текстового объекта:
• Цель
• Изменить размер, начертание шрифта
• Изменить цвет текста
• Изменить способ выравнивания
• Изменить цвет поля
• Изменить параметры рамки: цвет, толщину, начертание
7. Создание анимации:
• Выделяем объект, задаем анимацию в конструкторе слайдов
• Настройка анимации
• Добавить эффект
• Выход
8. Вставка звука в презентацию:
Презентация Microsoft Office Power Point имеет более выигрышный вид, если в ней используется звуковое сопровождение.
• По вкладке «Вставка» перейдите выберите функцию «Звук».
• В списке команд, который появится, щёлкните «Звук из файла».
• В появившемся диалоговом окне укажите папку, из которой будет вставляться музыка, и тип звукового файла.
• Затем установите способ воспроизведения звука: автоматически или по щелчку.
• В появившейся вкладке «Работа со звуком» найдите группу «Параметры звука» и установите желаемые команды.
9. Переходы между слайдами:
Переходы между слайдами делают презентацию PowerPoint более эффектной. Чтобы добавить одинаковые переходы между слайдами презентации, на вкладке «Анимация» щелкните по эскизу слайда и в группе «Переход к следующему слайду» выберите эффект смены слайдов.
10. Просмотр презентации:
Работа над слайдами завершена.
• Чтобы просмотреть получившуюся презентацию, в правом нижнем углу нажмите кнопку «Показ слайдов».
• Если какой-то слайд требует корректировки, вернуться к слайдам можно, нажав кнопку клавиатуры «Esc».
• После просмотра откорректированной презентации следует её сохранить.
11. Сохранение презентации:
Вызвать Список возможных действий с документом, нажав кнопку Office:
• Через пункт «Сохранить как…» открыть окно «Сохранение документа».
• Выбрать папку для сохранения и имя презентации, нажимаем кнопку «Сохранить
+1 #26 Сельденкова Нина Михайловна
В настоящее время многие школы оснащены компьютерными классами, и у учителей появилась возможность использовать современную технику на уроке. Использование компьютера при обучении позволяет создать информационную обстановку, стимулирующую интерес и пытливость ребёнка. Компьютер становится электронным посредником между учителем и учеником. Он позволяет интенсифицировать процесс обучения, делает его более ярким и наглядным, предоставляет возможность вести обучение в индивидуальном для каждого ученика темпе, а также позволяет освободить учителя от ряда утомительных функций, например, бесконечных записей на доске, отработки элементарных умений и навыков, проверки знаний.

Применение компьютера на уроке возможно в различных режимах, а именно:

в обучающем режиме;
в режиме графической иллюстрации изучаемого материала;
в тренировочном режиме для отработки элементарных умений и навыков после изучения темы;
в диагностическом режиме тестирования качества усвоения материала;
в режиме самообучения.
С введением в учебный процесс новых компьютерных технологий становится актуальной проблема накопления и использования цифровых образовательных ресурсов.

Цифровые образовательные ресурсы – это представленные в цифровой форме фотографии, видеофрагменты, статические и динамические модели, объекты виртуальной реальности и интерактивного моделирования, картографические материалы, звукозаписи, символьные объекты и деловая графика, текстовые документы и иные учебные материалы, необходимые для организации учебного процесса.
+1 #25 Красова Инна Викторовна
Современные дети – это дети прогресса. Им достаточно сложно воспринимать материал без наглядного пособия, без видео, фото… Нам как современным учителям необходимо учиться осваивать новые технологии не только в угоду детям, но и в помощь себе.
Компьютер уже давно не средство роскоши или развлечение – это инструмент для создания благоприятных условий обучения и развития. Современные учебники имеют тенденцию также обращаться к компьютеру, например, для решения некоторых задач необходимо использовать компьютер, иметь выход в интернет с мобильного телефона прямо на уроке. И если для учеников 5-7 классов это может вызывать некоторые сложности, то у 90% учеников 8-11 классов такая возможность имеется. И этим необходимо пользоваться.
Одним из самых простых программных средств, используемых для сопровождения докладов, лекций и пр. является программа компании Microsoft – PowerPoint. Этой программой может овладеть каждый, она не требует специальных знаний и навыков. Интуитивно понятный интерфейс не вызывает сложностей, главное – начать! Для знакомства с программой не обязательно иметь доступ к компьютеру – для современных смартфонов существуют мобильные версии программы.
Для создания простой презентации требуется от 10-15 минут, ребенок может это сделать прямо на уроке. Таким образом осваивая знания не только по одному предмету, а выходя на метапредметное поле обучения. Умение создавать презентации – это реальный навык, который понадобиться большинству ребят вне стен образовательного учреждения.
К сожалению, опытные пользователи программы говорят о том, что работа с текстом и подбор изображений – это лишь малая часть того, что умеет эта программа. Анимация, видео, диаграммы, несколько путей последовательности слайдов, аудио возможности (музыка, звукозапись), совместимость с другими программами и это еще не всё… Однако ребенок всю эту информацию не усвоит, если не будут соблюдены правила разметки, дизайна слайда и настройки цветовой схемы.
В интернете на сегодняшний день существует достаточно много пошаговой информации по работе с данной программой. На сайте компании можно найти даже специальные тематические заготовки. Например, в теме «школа» есть несколько вариантов оформления презентации, открывая которые вы уже получаете картинки, переходы слайдов, уже решенные вопросы с внешним видом и оформлением текста. Для меня, как учителя математики, было приятным сюрпризом узнать, что данные презентации помогают в составлении последовательности хода урока в соответствии с требования ФГОС.
В заключение своего выступления хотелось бы отметить, что научившись работать с презентациями, введя их в свою ежедневную работу, уже не захочется работать без них. Спасибо за внимание!
+1 #24 Мкртчян Сусанна Рубеновна
Время не стоит на месте, открывая перед людьми новые возможности. Учителя, воспитатели, логопеды и другие педагоги стремятся идти в ногу со временем, внедряя в практику новейшие технологии. Очень популярными стали обучающие презентации, которые широко используются как в школах, так и в дошкольных учреждениях. На просторах интернета можно найти огромное количество дидактических игр, выполненных в программе PowerPoint.
Использование современных мультимедиа-технологий в преподавании информатики позволяет наглядно демонстрировать возможности изучаемого программного обеспечения, в том числе с помощью мультимедийных презентаций, позволяет повысить эффективность и мотивацию обучения.

Мультимедийные технологии обогащают процесс обучения, позволяют сделать обучение более эффективным, вовлекая в процесс восприятия учебной информации большинство чувственных компонент обучаемого.

Как уже отмечалось мультимедийные технологии превратили учебную наглядность из статической в динамическую, то есть появилась возможность отслеживать изучаемые процессы во времени. Моделировать процессы, которые развиваются во времени, интерактивно менять параметры этих процессов, очень важное дидактическое преимущество мультимедийных обучающих систем. Тем более довольно много образовательных задач связанных с тем, что демонстрацию изучаемых явлений невозможно провести в учебной аудитории, в этом случае средства мультимедиа являются единственно возможными.
+1 #23 Максимча Виктория Андреевна
Программа Microsoft Office PowerPoint, в силу наличия интерактив-
ных свойств, предоставляет пользователю достаточно богатый набор
средств, с помощью которых удобно можно разрабатывать не только свои
презентации, небольшие тестирующие системы, но и электронные муль-
тимедийные пособия, учебно-методические комплексы.
Рассмотрение последовательности шагов для размещения на слайде
презентации объекта - текстового поля, снабженного полосами прокрутки,
начнем с создания новой пустой презентации, состоящей из одного слайда,
свободного от местозаполнителей.
При каждом новом запуске полученной презентации, представлен-
ной одним слайдом с текстовым полем, снабженным вертикальной поло-
сой прокрутки, у пользователя появляется возможность изменять тексто-
вое содержимое объекта TextBox1
Данный пример может оказаться полезным при разработке соб-
ственных электронных интерактивных пособий, презентаций, ориентиро-
ванных на демонстрацию не только с помощью мультимедийной установ-
ки, но и интерактивной доски, так как перетаскивание букв, цифр из одно-
го объекта TextBox в другой может осуществляться не только мышкой, но
и электронным пером или электронным маркером в зависимости от моде-
ли интерактивной доски.
Создадим новую пустую презентацию, представленную одним слай-
дом. Добавим на слайд объект TextBox1, для внесения текста, выполним
следующие действия:
1. Вызовем контекстное меню к добавленному текстовому полю
нажатием правой кнопки мышки.
2. В появляющемся списке меню подведением указателя выберем
пункт «Объект TextBox».
3. В выпадающем подменю щелчком левой кнопкой мышки выберем
пункт «Edit».
4. Впечатываем текстовую информацию в область прямоугольника
объекта TextBox1.
+1 #22 Буряк Светлана Валерьевна
Коллективное создание презентаций группами обучающихся можно считать универсальным приёмом, при помощи которого учитель добивается важных результатов в своей работе.
Во-первых, работа над презентацией укрепляет и развивает межпредметные связи, которые в свою очередь
• СПОСОБСТВУЮТ РАСШИРЕНИЮ КРУГОЗОРА УЧАЩИХСЯ;
• ПОЗВОЛЯЮТ УЧЕНИКАМ ПРОЯВЛЯТЬ ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ;
• ФОРМИРУЮТ НАВЫК ЦЕЛОСТНОГО АНАЛИЗА ПОЛУЧЕННОЙ ИНФОРМАЦИИ.
Во-вторых, коллективное создание презентации:
• СПОСОБСТВУЕТ СИСТЕМАТИЗАЦИИ ПОЛУЧЕННЫХ РАНЕЕ ЗНАНИЙ;
• АКТИВИЗИРУЕТ РАЗЛИЧНЫЕ ФОРМЫ ВОСПРИЯТИЯ ПОЛУЧАЕМОЙ ИНФОРМАЦИИ;
• ФОРМИРУЕТ НАВЫК ОТБОРА ГЛАВНОГО ИЗ ОБЩЕГО ИНФОРМАЦИОННОГО ПОТОКА.
В-третьих, особенно удобно через коллективное создание презентаций вовлекать учащихся в проектную деятельность, так как это
• ФОРМИРУЕТ НАВЫК РАБОТЫ В КОЛЛЕКТИВЕ;
• ПОЗВОЛЯЕТ ВЫБРАТЬ ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СООТВЕТСТВИИ С ИНДИВИДУАЛЬНЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ И ИНТЕРЕСАМИ;
• ВОСПИТЫВАЕТ ЧУВСТВО ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА ВЫПОЛНЕНИЕ ВЗЯТЫХ НА СЕБЯ ОБЯЗАТЕЛЬСТВ.
По словам французского писателя Оноре Бальзака, «КЛЮЧОМ КО ВСЯКОЙ НАУКЕ ЯВЛЯЕТСЯ ВОПРОСИТЕЛЬНЫЙ ЗНАК». Работа над созданием презентаций позволяет ученикам и ставить вопросительные знаки, и находить ответы на поставленные вопросы.
+1 #21 Юрченко Наталья Борисовна
В связи с интенсивным использованием информационных технологий в различных сферах человеческой деятельности, закономерно происходит их внедрение и в сферу образования, поскольку возникла необходимость в поколении, умеющем работать с передовыми технологиями.

Современный мир отличается динамичным развитием во всех социально-значимых областях, и ребёнок находится в центре этого развития. Основу для учебной деятельности ребёнка и многих сфер жизни человека в обществе составляет грамотность. Современная грамотность, выросшая из традиционных “читать, писать, считать”, изменяет акценты, приоритеты и само содержание этой триады и включает элементы информационных технологий, информационной культуры. Использование компьютерных технологий – это не влияние моды, а необходимость, диктуемая сегодняшним уровнем развития образования, которое предъявляет новые требования к воспитанию и обучению подрастающего поколения, внедрению новых подходов, которые должны способствовать не замене традиционных методов, а расширению их возможностей. Это нашло отражение во многих документах, которые приняты правительством Российской Федерации. Так, например, в «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года», в главе 2, посвященной приоритетам образовательной политики говорится следующее: «Для достижения нового качества образования будет осуществляться информатизация образования и оптимизация методов обучения», где поставлены задачи по оснащению и использованию в воспитательно-образовательном процессе ИКТ.

Ведущей деятельностью дошкольника является игра, поэтому развивать познавательные процессы легче через игру. В условиях игры дети лучше сосредотачиваются и запоминают, чем по прямому заданию взрослого. В работе дошкольных учреждений большое место занимают дидактические игры. В контексте повсеместной компьютеризации актуальным становится использование мультимедийных дидактических игр в деятельности дошкольника. Мультимедийные дидактические игры выполняют функцию средств обучения – дети осваивают признаки предметов, учатся классифицировать, обобщать, сравнивать. Ребенок получает информацию через познавательные процессы: восприятие, мышление, воображение, внимание, речь, память. В основе развития познавательных процессов лежат анализаторы, благодаря им ребенок более эффективно и полно познает окружающий его мир. Главным преимуществом интерактивных игр является наглядность - инструмент усвоения новых понятий, свойств, явлений. Кроме наглядности дети также воспринимают новую информацию на слух, с помощью движения объектов. Кроме того, занимаясь с интерактивными играми самостоятельно, ребенок может сам контролировать темп и количество выполняемых заданий, что отвечает принципу индивидуализации, в соответствие ФГОС ДО.
+2 #20 Романова Ольга Николаевна
Неоспоримым преимуществом разработки дидактических материалов в программе Microsoft PowerPoint является возможность преподавателю, студенту и даже школьнику самостоятельно создавать качественные интерактивные мультимедийные пособия, не прибегая к помощи программиста.
Естественно, многое зависит от фантазии и творчества учащихся. При этом сам факт работы над собственным учебным пособием повышает мотивацию овладения и освоения профессиональные навыки.
В своей работе я чаще всего использую программу по созданию аудио- и видео-сопровождения
С помощью панели инструментов iSpring в PowerPoint можно с легкостью записать или импортировать аудио- и видео-сопровождение, а также синхронизировать его со слайдами и анимациями презентации.
Запись сопровождения. Вы можете легко и быстро записать сопровождение для вашего учебного курса и синхронизировать его с содержимым курса.
Вставка сопровождения. С помощью функции вставки вы можете импортировать аудио или видео файлы, записанные с помощью сторонних программ и приложений.
Синхронизация сопровождения. Редактирование сопровождения происходит в медиа-редакторе. С помощью временной шкалы вы можете синхронизировать аудио и видео со слайдами, изменять громкость, а также заменять и удалять записанные клипы. Это прежде всего связано с введением устного экзамена по русскому языку - риторике.В своей коллекции я имею и использую различные электронные ресурсы
(программы) и коротко представлю возможности отдельных программ:
• Microsoft Office PowerPoint, с которым мы все знакомы, но не многие имеют представление о ее множественных специальных возможностях.
• Format Factory - возможности конвертирования видео и аудио материалов в разные форматы.
Восстановление поврежденных видео и аудио файлов.
Оптимизация размеров мультимедийных файлов.
Программа поможет вырезать фрагмент из фильма без потери качества.
Имеет функцию увеличить или уменьшить звук при записи, т. е. перекодировки.
Без данной программы трудно представить себе окончательный (законченный)
вариант любой проделанной работы!
• AVS Video Converter – конвертирует (переводит) видео в разные форматы, создает фильмы в DVD формат с собственного меню.
• CyberLink PowerDirector – имеет возможность автоматически создавать, редактировать фильмы, клипы и видеоролики. Имеет множество различных функций и возможностей, очень удобна для использования.
Особенно ценно при спешке, когда необходимо за короткое время что-либо составить!
• PAP4 – программный пакет для создания 2D – анимации, для создания полноценных мультфильмов. Здесь можно рисовать и просматривать анимацию в реальном времени со скоростью до 60 кадров в секунду.
• Camtasia Studio 7 - предназначена для создания и записи авторских фильмов, клипов, видеороликов, демонстрирующих любые действия пользователя на компьютере. С помощью этой программы можно быстро создавать профессиональные презентации и обучающие видео.
Основные возможности программы. Захват видео с экрана монитора, веб-камеры. Захват звука с микрофона, звуковой платы компьютера, системных звуков. Возможность добавление в видео множества визуальных эффектов, добавление выразительности. Предварительный просмотр записанного материала. Добавление, вырезание, соединение и разрезание видео клипов
Добавление и редактирование аудио. Возможная дополнительная обработка изображений – увеличение, уменьшение, поворот, подпись.
• Video Editor - простой и удобный видео редактор, идеально подходящий для создания эффектных видеороликов. Буквально за несколько минут вы сможете создать яркий видеоролик, соединив видео, фотографии и музыку. Созданный видеоклип можно сохранить для просмотра на ПК, планшете или смартфоне, записать на DVD.
Всего за 5 шагов вы получите красивый фильм с выразительными переходами,
титрами, спецэффектами и фоновой музыкой.
• DPAnMak - простая в использовании программа, которая поможет вам быстро создать анимированные фоны, изображения, заставки и сохранять их как анимированные GIF файлы, видеоролики в формате AVI или исполняемом файле EXE.
Имеется огромный инструментарий, который позволит вам добавлять различные эффекты, имитирующие вращающийся аквариум, наполненный подводный мир, стеклянный шар, снегопад, дождь, туман, пузыречки, звездочки, птиц, рыб и многое другое.Для создания анимации вам потребуется всего лишь одно изображение и несколькими щелчками мыши вы сможете мгновенно ее видоизменить и добиться такого изображения, которое вы себе представляете.
Сегодня я хочу вам показать отдельный фрагмент создания наглядного пособия, которое, например, вы запланировали.
С помощью программы DP Animation Maker мы будем оживлять нашу картинку, потом мы ее перенесем на программу Format Factory для того, чтобы уменьшить объем формата картинки, и вставим ее на PowerPoint, чтобы показать на экране или интерактивной доске.
Вот так примерно, быстро, не теряя времени для поиска, можно создать необходимый вам материал на завтра.
Гипотеза и реальный результат:
Использование такой современной возможности подачи информации в игровой форме на экране, отвечающей возрастным требованиям, тематическому планированию и стандартам ФГОС показывает, что это нравится детям и вызывает у них огромный интерес.
Использование звукового сопровождения и картинок в движении привлекает себе внимание и несет в себе более образное представление и облегчает восприятие информации.
Так же такая подача информации облегчает индивидуальное обучение, особенно когда в группе имеете ребенка с ОВЗ.
Применение ИКТ - это наиболее демократичный способ распространения новых методических идей, создания дидактических пособий, не зависимо от места проживания и профессионального уровня педагога.
Вот какую новизну и облегчение в работе может нам представить компьютерная техника с ее мультимедийными возможностями!
+2 #19 Елена Валерьевна Некрасова
мастре-класс "Инструменты программы Microsoft Power Point для создания дидактических пособий"
• В настоящее время уже существует большое количество наборов электронных образовательных ресурсов, расширяющих учебники, но не все эти ресурсы способны адекватно решать педагогические задачи учителя, при изучении конкретной темы. Многие такие ресурсы не всегда устраивают учителя либо несоответствием учебнику, по которому он ведет обучение, либо несоответствием запланированной структуре урока. К тому же, иногда представление информации в данном ресурсе мало чем отличается от представления информации в обычном учебнике. Создание и применение собственных образовательных ресурсов на сегодняшний день весьма актуально, как и разработка общих методических принципов для них и является необходимым профессиональным умением учителя.
В настоящее время, из различных средств, используемых для создания электронных образовательных ресурсов, наиболее популярным становится программа MS PowerPoint, позволяющая создавать не только наглядные средства обучения, но и интерактивные материалы. Данное средство является совершенным инструментом с большими возможностями, легкими для освоения, помогающим учителю творчески подготовить электронные материалы к уроку за оптимально короткое время. Информационные технологии занимают важное место в нашей жизни. Внедрение информационно-коммуникационных технологий в процесс обучения значительно разнообразило методические средства и приемы педагогов, в том числе позволило включить новые формы работы на занятиях, сделать их интересными и запоминающимися.
Мультимедийная презентация – один из эффективных методов организации обучения, очень сильное педагогическое средство. Внедрение этой деятельности позволяет педагогу организовать освоение современных информационных технологий, сформировать необходимые навыки самостоятельной работы с современными системами, позволяет одновременно использовать различные способы представления информации. Программа Power Point позволит воплотить в жизнь любой творческий замысел. Эффекты анимации в учебных презентациях достаточно широко применяются учителями и дают широкие возможности от последовательного добавления объектов на слайд (например, при объяснении нового материала учителем), до создания простейших мультфильмов (например, при демонстрации различных опытов). При использовании эффектов анимации, важно понимать, что это не просто анимация звуков или объектов на слайде, а интерактивный инструмент учителя для достижения намеченных результатов урока.

Менее распространено использование гиперссылок, настройки действия для выделенных объектов, триггеров (переключателей) и макросов, а ведь именно оно помогает программе PowerPoint быть альтернативой для специального программного обеспечения для интерактивной доски и, облегчает создание интерактивных заданий учащимся, создание тестов, для проверки знаний учащихся, создание интерактивных обучающих игровых презентаций.
Настройка действия в программе PowerPoint позволяет переходить по гиперссылке, запускать звук, макросы или различные программы не только по щелчку мыши, но и при наведении указателя мыши на заданный объект.
Триггер - средство анимации, позволяющее задать условие действия или времени выделенному элементу. При этом анимация запускается по щелчку. Через него происходит запуск анимационного эффекта или группы эффектов. Триггер можно применить к любому объекту на слайде.
Он, как и управляющая кнопка, срабатывает при наведении курсора по щелчку левой кнопки мышки, при этом в момент наведения сам курсор меняет внешний вид на «ладошку».При творческом подходе к созданию учебных презентаций, с использованием программы PowerPoint, в результате можно получить очень интересные обучающие ресурсы в виде обучающих программ, справочников, тренажеров, тестирующих систем, тестов-лото, интерактивных учебных презентаций к уроку, игровых дидактических материалов, и т.п.

Программа PowerPoint - это мощный инструмент, для создания интерактивных дидактических материалов, который учителю необходимо грамотно использовать при решении конкретных педагогических задач. В таком случае, средства наглядности в интерактивных учебных презентациях обретают новую функцию - функцию управления познавательной деятельностью учащихся. С их помощью можно подводить учащихся к необходимым обобщениям, учить применять полученные знания, что помогает решать одну из важнейших задач школы - подготовку учащегося к жизни в окружающем его обществе, развитие его как субъекта.
+1 #18 Потапова Елена Васильевна
Под презентацией подразумевается передача или представление аудитории новой для нее информации, т.е. в общепринятом понимании презентация — это демонстрационные материалы для публичного выступления. Всем известно, что перспектива публичного выступления на многих просто наводит парализующий ужас, компьютерная программа создания презентации как раз и позволит не заучивать все выступление назубок, да и слайды презентации будут канвой вашего выступления.

Компьютерная презентация - это файл, в который собраны материалы выступления, подготовленные в виде компьютерных слайдов.

К достоинствам слайдовой презентации можно отнести:

последовательность изложения. При помощи сменяющихся слайдов легко удержать внимание аудитории;

возможность воспользоваться финальными шпаргалками. Презентация это не только то, что видит и слышит аудитория, но и заметки для выступающего - как расставить акценты, о чем не забыть,

мультимедийные эффекты. Слайд презентации — это не просто изображение, в нем могут быть элементы анимации, аудио, видеофрагменты;

транспортабельность. Дискета с презентацией гораздо компактнее рулона плакатов, при этом файл презентации можно легко переслать по электронной почте или опубликовать в Интернете.

Программы создания презентации по принципам работы находятся где-то посередине между текстовыми редакторами и редакторами векторной графики.

Основными инструментами для подготовки и показа презентаций в мировой практике являются программы PowerPointкомпанииMicrosoft,CorelPresentationsфирм ыCorelи пакетStarOfllajкомпанииSterDivisionGMBH.

Презен тация представляет собой серию независимых страниц: если текст и иллюстрации не помещаются на одной странице, то избыток не переносится на новую страницу, а теряется. Распределение информации по страницам презентации производит пользователь, при этом в его распоряжении имеется обширный набор готовых объектов, Самое важное в программе подготовки презентации — это не число необычных возможностей, а простота выполнения и степень автоматизации тех операций, которые приходится выполнять чаще всего.

В пакет офисных программ MSOfficeфирмыMicrosoft, наиболее популярный среди пользователей, входит программа создания презентацийMSPowerPoint, позволяющая достойно подготовиться к выступлению. С се помощью можно создавать презентации различных типов: на экране, на слайдах и на бумаге.

Создание презентации с помощью Мастера автосодержания

В Microsoft Office для этого имеется превосходное средство — PowerPoint. С помощью этой программы мы можем подготовить выступление с использованием слайдов, которые потом можно напечатать на прозрачных пленках, бумаге, 35-миллиметровых слайдах или просто демонстрировать на экране компьютера или проекционного экрана, можно также создать конспект доклада и материал для раздачи слушателям [16].

PowerPoint создает файл презентаций, который имеет расширение имени РРТ и содержит набор слайдов. Программа предоставляет пользователю большое количество шаблонов презентаций на различные темы. Такие шаблоны содержат слайды, оформленные определенным образом. В поле слайда мы можем вставить свой текст, графику, а также таблицу и диаграмму. Кроме того, мы можем изменить художественное оформление любого шаблона презентации, выбрав дизайн по своему вкусу. При этом изменится только внешний вид презентации, а не его содержание. И, наконец, мы имеем достаточно времени и чувствуем в себе способности дизайнера, можем начать работу над презентацией “с нуля” — в PowerPoint для этого есть все средства.

Алгоритм создания презентации:

Собрать материал (фото, видео, музыка, тексты);

Создать папку и поместить в нее собранный материал;

Продумать дизайн (оформление, расположение материала на слайдах). Это определит количество слайдов.

В папке создать презентацию MSPowerPoint

Три слайда стандартные:

1-й слайд – титульный (заголовок, авторы);

2-й слайд – содержание (оформляется список (дизайн – любой), а затем создаются гиперссылки);

3- й – слайд – заключительный (выводы, пожелания и т.д.).

Все остальные слайды – по вкусу, наносится информация фильма.

На каждом слайде выполняются эффекты анимации, способы появления текста, фото, шаблоны оформления. Использование любого шаблона зависит от цели презентации (лучше брать спокойный тон, чтобы текст был виден четко).

Оформляются гиперссылки.

На 1-й слайд наносится музыка, которая заканчивается на последнем.

Ставится режим показа.

Репетиция.

Пробный запуск и редактирование.

Если необходимо, то слайды распечатывают.

Сохранить презентацию в папке.

Итак, более подробно рассмотрим создание презентации, которое состоит из трех основных этапов: планирование, разработка и репетиция презентации.

Планирование презентации- это многошаговая процедура, включающая определение целей, изучение аудитории, формирование структуры и логики подачи материала [14].

Разработка презентации- методологические особенности подготовки слайдов презентации, включая вертикальную и горизонтальную логику, содержание и соотношение текстовой и графической информации. Заполнение слайдов информацией, причем уже в момент заполнения Вы понимаете, что здесь Вы должны будете показать материал единым куском, а вот здесь – части материала должны будут появляться одна за другой, по мере необходимости.

Репетиция презентации– это проверка и отладка созданного «изделия». Вы проверяете – насколько удачно Вы «смонтировали» материал, насколько уместны Ваши переходы от слайда к слайду. В конце концов, Вы как бы смотрите на себя со стороны и спрашиваете себя – а насколько я и моя презентация эффективны, насколько мы достигаем намеченной цели?

Ниже мы рассматриваем только первый, но определяющий этап: планирование презентаций.

Планирование презентаций

Итак, начнем планировать презентацию.

Определение целей.

Сбор информации об аудитории.

Определение основной идеи презентации.

Подбор дополнительной информации.

Планирование вступления.

Создание структуры презентации.

Проверка логики подачи материала.

Подготовка заключения.

После щелчка на пиктограмме PowerPointв панелиMicrosoft Officeпоявляется главное окно программы и диалоговое окно Полезный совет, содержащее информацию, которая поможет нам в дальнейшей работе над презентацией. Нажав в этом окне кнопкуСледующий, можно прочитать следующий совет, а нажав кнопкуОК— закрыть окно. После закрытиядиалогового окна PowerPointпредложит несколько путей создания презентаций: с использованием Мастера автосодержания, шаблона презентации или просто создание пустой презентации. Кроме того, мы имеем возможность открыть файл уже существующей презентации.

Если мы являемся новичками в деле подготовки рекламных кампаний и всевозможных докладов и не до конца определили, что же нам нужно, то лучше воспользоваться помощью Мастера автосодержания, выбрав соответствующую селекторную кнопку и нажав кнопку ОКв представленном выше окне.

В результате на экране последовательно будут появляться шесть диалоговых окон, в которых мы можем задать основные характеристики своей презентации.

Как и в мастерах из других приложений, переход к следующему диалоговому окну в Мастере автосодержания осуществляется после нажатия кнопки Далее, а возврат к предыдущему окну — после нажатия кнопки Назад.

Во втором окне, окне ввода данных для оформления титульного слайда, мы можем ввести данные о себе, название фирмы, какой-либо девиз и т.п. Эта информация будет размещена на титульном слайде.
+1 #17 Болотова Любовь Евгеньевна
Большинство дошкольников могут концентрировать внимание в значимой, заинтересовавшей его деятельности. Внимание ребенка становится хорошо управляемым, контролируемым процессом и увлекательной деятельностью. На занятиях его внимание нуждается в поддержке.

Для этого педагоги применяют самые различные средства и методы. Это должно быть что-то яркое, сразу обращающее на себя внимание, вызывающее положительные эмоции, постоянно обновляющееся действия, желательно с добавлением звуковых эффектов, то с чем дошкольнику не надоест работать, и будет заинтересовывать снова и снова. Все эти моменты содержит в себе мультимедийная программа Power Point.

В настоящее время, из различных средств, используемых для создания электронных образовательных ресурсов, наиболее популярным становится программа MS Power Point, позволяющая создавать не только наглядные средства обучения, но и интерактивные материалы. Данное средство является совершенным инструментом с большими возможностями, легкими для освоения, помогающим педагогу творчески подготовить электронные материалы за оптимально короткое время.

Электронную презентацию можно рассматривать как набор электронных дидактических средств обучения, обладающих такими важными характеристиками, как мультимедийность и интерактивность.

Основными характеристиками компьютерных презентаций являются их содержание, оформление (дизайн) и навигация.

Для этого имеется большой набор инструментов, позволяющих:

добавлять и редактировать текст, картинки, фотографии, быстро и качественно создавать схемы, диаграммы, таблицы, простейшие рисунки;

добавлять к любым слайдам звук и небольшие видео фрагменты, позволяющие не только демонстрировать опыты или эксперименты, которые невозможно осуществить на занятии, но и дать эмоциональную разгрузку воспитанникам;

использовать эффекты анимации и триггеры, обеспечивающие интерактивность и позволяющие успешно заменять специальное программное обеспечение для интерактивной доски;

использовать гиперссылки и настройку действия для выделенных объектов при создании интерактивных слайдов, осуществлении навигации по презентации, использовании документов, находящихся в других файлах, выходе в интернет во время показа презентации;

использовать макросы, при создании интерактивных слайдов или тестов;

Настройка действия в программе Power Point позволяет переходить по гиперссылке, запускать звук, макросы или различные программы не только по щелчку мыши, но и при наведении указателя мыши на заданный объект.

Триггер - средство анимации, позволяющее задать условие действия или времени выделенному элементу. При этом анимация запускается по щелчку. Через него происходит запуск анимационного эффекта или группы эффектов. Триггер можно применить к любому объекту на слайде.

Он, как и управляющая кнопка, срабатывает при наведении курсора по щелчку левой кнопки мышки, при этом в момент наведения сам курсор меняет внешний вид на «ладошку».

Например, при создании тестов, триггер позволяет убирать с экрана неправильные ответы на вопрос, при щелчке мыши на них, а при щелчке по правильному ответу подводить итог, или переходить на следующий вопрос. При создании тренажеров, триггеры помогают организовать интерактивный диалог с детьми, выводить помощь на экран, подсказок при неправильном ответе в заданиях и т.д.

При творческом подходе к созданию презентаций, с использованием программы Power Point, в результате можно получить очень интересные обучающие ресурсы в виде обучающих программ, справочников, тренажеров, тестирующих систем, тестов-лото, интерактивных презентаций к занятию, игровых дидактических материалов, и т.п.

Программа Power Point - это мощный инструмент, для создания интерактивных дидактических материалов, который педагогу необходимо грамотно использовать при решении конкретных педагогических задач. В таком случае, средства наглядности в интерактивных презентациях обретают новую функцию - функцию управления познавательной деятельностью воспитанников.
+1 #16 Винокурова Валерия Владимировна
Для развития у детей устойчивого познавательного интереса к учению перед педагогом стоит задача: сделать образовательный процесс интересным, насыщенным и занимательным. Используемый материал должен содержать в себе элементы необычайного, удивительного, неожиданного. Поэтому использование мультимедийных презентаций, с включением в них занимательных вопросов, игр, красочных анимированных слайдов, будут являться прекрасными помощниками при проведении НОД.
Современный ребёнок с рождения окружён насыщенной медиа - средой. Электронные игрушки, игровые приставки, компьютер занимают всё большее место в досуговой деятельности дошкольников, накладывая определённый отпечаток на формирование их психофизических качеств и развитие личности.
Ещё К.Д. Ушинский заметил: «Детская природа требует наглядности». Сейчас это уже не схемы, таблицы и картинки, а более близкая детской природе игра, пусть даже и научно-познавательная. Современные компьютерные технологии предоставляют огромные возможности для развития процесса образования.
По сравнению с традиционными формами обучения дошкольников мультимедийные презентации обладают рядом преимуществ:
Презентация несет в себе образный тип информации, понятный дошкольникам; формирует у малышей систему мыслеобразов. Маленького почемучку интересует масса вещей: с утра до вечера вопросы словно сыплются из него. Как объяснить, понятно рассказать и не оттолкнуть, не погасить детскую любознательность и пытливость ума? Взрослый человек принципиально отличается от малыша: чтобы что - то понять, ему достаточно прослушать устное объяснение, и развитое словесно – логическое мышление сделает свое дело. Поговорка «лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать», прежде всего, о маленьком ребенке. Именно ему, с его наглядно - образным мышлением понятно лишь то, что можно одновременно рассмотреть, услышать, подействовать или оценить действие объекта. Потому - то так важно при обучении дошкольника обращаться к тем каналам получения информации, которые открыты.
Мультимедийные презентации позволяют представить обучающий и развивающий материал как систему ярких опорных образов, наполненных исчерпывающей структурированной информацией в алгоритмическом порядке. В этом случае задействуются различные каналы восприятия, что позволяет заложить информацию не только в фактографическом, но и в ассоциативном виде в память детей.
Компьютер позволяет моделировать такие жизненные ситуации, которые нельзя или сложно увидеть в повседневной жизни. Например, как показать ребенку процесс запуска ракеты или технологию производства бумаги?
Возможности компьютера позволяют увеличить объём предлагаемого для ознакомления материала. Многие отмечают, что при этом значительно возрастает интерес детей к знаниям, повышается уровень познавательных возможностей.
Все замечают, как нравится детям многократно спрашивать об одном и том же, читать «по сто раз» одну и ту же сказку. Но не надо раздражаться: у дошкольников один и тот же программный материал должен повторяться многократно!
Использование новых непривычных приёмов объяснения и закрепления, тем более в игровой форме, повышает непроизвольное внимание детей, помогает развить произвольное.
Осваивая детские электронные энциклопедии, дошколята активны. За счёт высокой динамики эффективно проходит усвоение материала, тренируется память, активно пополняется словарный запас, развивается воображение и творческие способности.
Для того чтобы создать презентацию, необходимо сформулировать тему и концепцию НОД; определить место презентации в НОД.
Если презентация станет основой НОД, его "скелетом", то необходимо выделить этапы, четко выстроив логику рассуждения от постановки цели к выводу. В соответствии с этапами занятия определяем содержание мультимедийного материала (схемы, таблицы, иллюстрации, аудио - и видео - фрагменты). И только после этого создаем слайды, в соответствии со структурой занятия, в программе Power Point.
Для детей младшего дошкольного возраста целесообразнее использовать 2-3 слайда в начале НОД, как игровую мотивацию, проблемную ситуацию и в конце НОД для подведения итога. Для детей старшего дошкольного возраста используется больше слайдов, но следует помнить, что на презентации (игровых программах) не должно быть построено НОД целиком, должны преобладать другие методические приёмы. Для детей дошкольного возраста текст на слайдах исключить!
ЦВЕТОВОЕ ОФОРМЛЕНИЕ СЛАЙДА. запомните!
* Красный – повышает эмоциональный фон
* Желтый – снижает внимание
* Серый – возрастает тревожность
* Коричневый цвет – влияет на давление
* Фиолетовый цвет – хуже запоминают материал
* Черный – не использовать как фон
+1 #15 Замышляева Элеонора Марковна
Применение современных информационных технологий в обучении - одна из наиболее важных и устойчивых тенденций развития мирового образовательного процесса. Большинство учителей используют компьютерные технологии лишь фрагментарно и сводят роль компьютера к возможностям пишущей машинки. Тем не менее, компьютеры и информационные технологии вообще - удобный инструмент, который при разумном использовании способен привнести в школьный урок элемент новизны, повысить интерес учащихся к приобретению знаний, облегчить учителю подготовку к занятиям.Применение ИКТ в учебном процессе позволяет учителю:

осуществить уровневую и профильную дифференциацию;

индивидуализировать обучение;

увеличить объем полученной информации;

формировать информационную культуру учащихся, что является одним из важнейших умений в современном мире;

организовать внеклассную учебную работу;

возможность моделирования и демонстрации процессов, не доступных наблюдению в условиях школы;

получить доступ к глобальным Интернет – ресурсам

Использование на уроке мультимедиа реализует такие принципы:

Принцип наглядности. Позволяет использовать на любом уроке иллюстративный материал, аудиоматериал, ресурсы редких иллюстраций. Наглядность материала повышает его усвоение обучающимися

Принцип природосообразности. Использование материалов Интернет вызывает интерес обучающихся старших классов. Использование мультимедийных презентаций целесообразно на любом этапе изучения темы и на любом этапе урока. Подача учебного материала в виде мультимедийной презентации сокращает время обучения, высвобождает ресурсы здоровья детей.

Принцип прочности. Использование уроков-презентаций технически позволяет неоднократно возвращаться к изученному или изучаемому материалу. Использование обучающих программ позволяет на одном уроке вызывать материал предыдущих уроков.

Принцип научности: преобразование этого принципа при мультимедиа обучении получает более фундаментальную основу.

Принцип доступности: данная технология интегрируется с технологией дифференцированного обучения и позволяет одновременно на уроке выводить на монитор или экран разноуровневые задания, контрольно-тестовые задания, задания повышенной сложности.

Принцип системности: использование уроков – презентаций позволяет разработать систему уроков по одной теме, а также выводя на экран элементы предыдущих уроков, объяснять новое.

Принцип последовательности: как и на традиционных уроках, учебный материал запоминается в большем объеме и более прочно.

Среди источников информации следует особо отметить сеть Интернет, можно рекомендовать обучающимся сайты, где собран теоретический материал, а также сайты, где обучающиеся могут самостоятельно проверить уровень своей подготовки, тесты в режиме on-line.

Для любого учителя PowerPoint является надёжным помощником при создании учебных материалов. По сравнению с традиционной формой ведения урока использование мультимедийных презентаций, созданных в программе PowerPoint, высвобождает время на уроке, которое можно употребить для объяснения нового материала, отработки умений, проверки знаний учащихся, повторения пройденного материала.

Презентации позволяют сделать рассказ учителя нагляднее, а сами уроки – интереснее. Причина популярности презентаций заключается в простоте их создания и широком функциональном наборе PowerPoint.

Использование программного продукта PowerPoint помогает:

повысить мотивацию к изучению математики;

активизировать самостоятельную учебно-познавательную деятельность учеников;

формировать прочные осознанные знания;

создавать комфортную среду, оптимальную для обучения.
+1 #14 Мирзоева Сабина Махмудовна
Вставка объектов(текст, рисунок, анимация, WordArt)
Современный педагог, подготавливая мультимедийное сопровождение любого занятия с помощью приложения Microsoft Office PowerPoint, не редко нуждается в качественных картинках, изображениях, гармонично сочетающихся с объектами слайда, соответствующих тематике, целям, задачам каждой отдельно взятой презентации. Программа Microsoft Office PowerPoint, в силу наличия интерактивных свойств, предоставляет пользователю достаточно богатый набор средств, с помощью которых удобно можно разрабатывать не только свои презентации, небольшие тестирующие системы, но и электронные мультимедийные пособия, учебно-методические комплексы.
Microsoft PowerPoint - это программа для создания презентаций. Чтобы включить программу PowerPoint надо в меню «Пуск» выбрать «Все программы» – «Microsoft Office» – «Microsoft PowerPoint 2007»..
Чтобы выбрать дизайн презентации надо:
Открыть меню ДИЗАЙН

На появившейся панели выбрать образец
Чтобы выбрать макет слайда надо:
Вызвать контекстное меню для слайда
Выбрать пункт МАКЕТ
Чтобы вставить чистый слайд надо:
Выбрать меню ГЛАВНАЯ
Нажать кнопку
Чтобы вставить рисунок надо:
Выбрать меню ВСТАВКА
Нажать кнопку КЛИП
На появившейся панели справа нажать кнопку НАЧАТЬ
Выбрать рисунок и перенести на слайд.
Чтобы вставить текст надо:
Выбрать меню ВСТАВКА
Нажать кнопку
Чтобы вставить анимационный рисунок надо:
Выбрать меню ВСТАВКА
Нажать кнопку
В появившемся окне выбрать папку анимации на локальном диске D.
Выбрать анимацию и нажать кнопку ВСТАВИТЬ.
Чтобы вставить объект WordArt надо:
Выбрать меню ВСТАВКА
Нажать кнопку

Выбрать образец и ввести надпись в появившемся окне
ВНИМАНИЕ: Чтобы включить презентацию в режим просмотра надо: Нажать клавишу F5
Или выбрать меню ПОКАЗ СЛАЙДОВ и нажать кнопку
Чтобы запустить презентацию в автоматическом режиме надо:
Выбрать меню АНИМАЦИЯ
Установить  в пункте АВТОМАТИЧЕСКИ
Указать время показа слайдов.
Для применения указанного времени ко всем слайдам нажмите кнопку
Задание 1. Создайте презентацию «Времена года».

Задание 2. Создайте презентацию «Праздники».

Спасибо за внимание!
+1 #13 Ишалёва Ирина Анатольевна
Презентация – способ представления информации в наиболее наглядной и убедительной форме. Программа MS PowerPoint является специализированным средством автоматизации для создания и оформления презентаций. Для этого используют графическую, звуковую и видеоинформацию. Основные идеи отражаются в отдельных текстовых фрагментах.
Презентации могут преследовать различные цели и их использование безгранично:
можно создавать и демонстрировать учебные и справочные слайд - фильмы, рассказывать о проведении предметных недель и различных интересных мероприятиях в школе.
Чаще всего это информационная презентация, т.е. её предназначение - ознакомление с новой информацией и передача справочной информации, содержащейся в тезисах, таблицах, диаграммах и видеофрагментах.
Для проведения каких-либо мероприятий обычно создаются презентации сопровождения, которые содержат много фото и видеоматериалов, схем, диаграмм и минимально необходимый текст, т.к. основной текст по ходу презентации проговаривается выступающим.
Если в ходе демонстрации слайдов целевой акцент делается на результативность уже проделанной работы, то мы получим презентацию – отчёт.
Данная программа обеспечивает разработку электронных документов особого рода, отличающихся комплексным мультимедийным содержанием и особыми возможностями воспроизведения с учетом интерактивного содержания, что очень удобно при создании дидактических материалов к урокам.
Для демонстрации таких материалов наиболее удобны следующие виды представления информации:
- презентации, рассчитанные на воспроизведение через компьютерный проектор;
- материалы презентации для автономного показа на экране компьютера;
- материалы презентации для рассылки по электронной почте с последующим автономным просмотром адресатами;
- материалы презентации для распечатки на бумаге с целью последующей раздачи;
- материалы презентации для публикации в сетевом окружении с последующим автономным просмотром.
Также необходимо упомянуть о проведение презентаций через Интернет с помощью службы презентаций Office , которая позволяет другим пользователям следить за ходом обсуждения в своих веб-браузера.
Преимущества:
- настройка не требуется;
- создается ссылка для предоставления общего доступа и любой человек (имеющий ссылку) может как просматривать слайды через Интернет так и скачивать целиком данную презентацию.
Всё это создает хорошие условия для подачи необходимого материала на уроках и проведения дистанционного обучения учащихся.
+1 #12 Печеницына Надежда Юрьевна
Цифровые образовательные ресурсы
В настоящее время существует множество определений понятия цифровых образовательных ресурсов, попробуем рассмотреть некоторые из них.

1. Под цифровыми образовательными ресурсами (ЦОР) понимается любая информация образовательного характера, сохраненная на цифровых носителях.[7]

Определение кратко характеризует цифровые образовательные ресурсы, недостаточно полно отображает смысл данного понятия.

2. ЦОР расшифровывается как "цифровой образовательный ресурс", то есть - некий содержательно обособленный объект, предназначенный для образовательных целей и представленный в цифровой, электронной, "компьютерной" форме.[1]

Определение отличается от предыдущего наличием обособленности содержания объекта, что более полно отражает смысл данного понятия.

3. ЦОР - это совокупность данных в цифровом виде, применимая для использования в учебном процессе.[10]

Определение является не полным, не раскрывает глубоко смысла цифрового образовательного ресурса.

4. Электронными образовательными ресурсами (ЭОР) называют учебные материалы, для воспроизведения которых используются электронные устройства. В самом общем случае к ЭОР относят учебные видеофильмы и звукозаписи, для воспроизведения которых достаточно бытового магнитофона или CD-плейера. Наиболее современные и эффективные для образования ЭОР воспроизводятся на компьютере. Иногда чтобы выделить данное подмножество ЭОР, их называют цифровыми образовательными ресурсами (ЦОР), подразумевая, что компьютер использует цифровые способы записи-воспроизведения.[8]

Данное определение вытекает из определения электронных образовательных ресурсов (ЭОР), не дает полного представления о ЦОРах, но в то же время определяет ЦОР, как подмножество ЭОРов.

5. Цифровые образовательные ресурсы - это представленные в цифровой форме фотографии, видеофрагменты, статические и динамические модели, объекты виртуальной реальности и интерактивного моделирования, картографические материалы, звукозаписи, символьные объекты и деловая графика, текстовые документы и иные учебные материалы, необходимые для организации учебного процесса.[5]

Определение отражает содержание ЦОРов, а также более доступно для понимания, легко запоминается, поэтому качественно выделяется на фоне остальных.

Динамично развивающиеся информационные технологии предоставляют новые, эффективно дополняющие традиционные средства для образовательного процесса, которые многие педагоги все с большей готовностью включают в свою методическую систему. Использование ЦОР дает принципиально новые возможности для повышения эффективности учебного процесса. ЦОР -- оперативное средство наглядности в обучении, помощник в отработке практических умений учащихся, в организации и проведении опроса и контроля школьников, а также контроля и оценки домашних заданий, в работе со схемами, таблицами, графиками, условными обозначениями и т. д., в редактировании текстов и исправлении ошибок в творческих работах учащихся.


Особенностью программированного обучения является пошаговость самостоятельной деятельности учащихся, способствующая активизации учебного процесса, а также наличие оперативной обратной связи, на основе которой возможна индивидуализация и дифференциация обучения.

Использование ЦОР в сфере образования позволяет педагогам качественно изменить содержание, методы и организационные формы обучения. Совершенствуются инструменты педагогической деятельности, повышаются качество и эффективность обучения. ЦОР имеют массу достоинств по сравнению с традиционными средствами обучения:

Целью цифровых образовательных ресурсов является усиление интеллектуальных возможностей учащихся в информационном обществе, а также повышение качества обучения на всех ступенях образовательной системы.

Можно выделить следующие основные педагогические цели использования ЦОР:

- интенсификация всех уровней учебно-воспитательного процесса за счет применения средств современных информационных технологий (повышение эффективности и качества процесса обучения; углубление межпредметных связей; увеличение объема и оптимизация поиска нужной информации; повышение активности познавательно деятельности);

- развитие личности обучаемого, подготовка индивида к комфортной жизни в условиях информационного общества (развитие различных видов мышления; развитие коммуникативных способностей; эстетическое воспитание за счет использования компьютерной графики, технологии мультимедиа; формирование информационной культуры, умений осуществлять обработку информации).

При обучении, когда основное обучающее воздействие и управление передается компьютеру, учитель получает возможность наблюдать, фиксировать проявление таких качеств у учащихся, как осознание цели поиска, активное воспроизведение ранее изученных знаний, интерес к пополнению недостающих знаний из готовых источников, самостоятельный поиск. Это позволит учителю проектировать собственную деятельность по управлению и постепенному развитию творческого отношения учащихся к учению. Подача эталонов для проверки учебных действий (через учебные задания или компьютерные программы), предоставление анализа причин ошибок позволяют постепенно обучать учащихся самоконтролю и самокоррекции учебно-познавательной деятельности, что должно присутствовать на каждом уроке.

Перечисленные возможности ЦОР могут способствовать выявлению, развитию у него способностей, формированию умений и желания учиться.

В соответствии с целями применения ЦОР в образовательном процессе и их возможностями различают следующие виды ЦОР:

- Электронная библиотека - распределенная информационная система, позволяющая надежно сохранять и эффективно использовать разнородные коллекции электронных документов (электронные издания, содержащие произведения литературы, справочники и т.д.)

- Библиотека электронных наглядных пособий - пособие, в котором содержание передается при помощи набора мультимедиа компонентов, отображающих объекты, процессы, явления в данной предметной области.

- Электронная энциклопедия - пособие, содержащее огромное количество информации по различным направлениям, охватывающим определенные области знаний. Издания снабжены обилием иллюстраций, видео- и аудио- фрагментами, анимациями и трехмерными моделями.

- Репетиторы, тренажеры, практикумы - это учебно-методические комплексы, позволяющие самостоятельно подготовиться к занятиям, экзаменам, объективно оценить свои знания.

- Мультимедийные учебники - это программно-методический комплекс, обеспечивающий возможность самостоятельного или при участии преподавателя усвоения учебной темы или его большого раздела с помощью компьютера.

- Виртуальные лаборатории - представляет собой обучающий комплекс, позволяет осуществлять предметные эксперименты, в том числе те, проведение которых в условиях школы затруднено, требует дополнительного оборудования либо является слишком дорогостоящим.

Классификация цифровых образовательных ресурсов по методам обучения различают:

· Конвекционный ЦОР - соответствуют установившимся традициям и требованиям классической педагогики и имеют энциклопедический или монографический характер. Подобные информационные источники реализуют информационную функцию обучения. Это электронные учебники, виртуальные учебные кабинеты и тестовые компьютерные системы, потребность в которых возникает при необходимости осмысления, закрепления и контроля знаний:

Рисунки и фоторепродукции картин, памятников архитектуры и скульптуры; фотопортреты и фотоизображения окружающего мира; таблицы (разъяснительные, сравнительные, обобщающие) и схемы; диаграммы, графики, карты; интерактивные таблицы, рисунки, карты, схемы; тексты определения понятий, процессов, явлений; математические, химические формулы и математические, химические уравнения; текстовые комментарии к описываемому процессу, явлению; текст, дублирующий содержание учебника; текст, дополняющий содержание учебника; фрагменты из литературных произведений; критические статьи и исторические документы, анимации процессов, анимации природных явлений, событий, социальных явлений, аудио коллекция; речевые фрагменты персоналий; видеофрагменты, аудио-видеофрагменты явлений, процессов, событий.

· Инструменты учебной деятельности - это программные продукты, предназначенные для создания, редактирования и компоновки текстовых и гипертекстовых документов, графических объектов, массивов числовых данных, изображений, звука и видео, а также различные компьютерные лаборатории, геоинформационные системы и т.п.: геоинформационная система; лаборатория; среда Вики-Вики; рутьюб.

· Программированный ЦОР отвечают требованиям системы образования по системе "стимул-реакция". Такие ресурсы ориентированы на самостоятельную работу обучаемого, раскрывают основы и методы получения знаний и их взаимосвязь с профессиональными навыками. Отличительными особенностями таких ресурсов является использование в их работе математических моделей изучаемых объектов или процессов и специализированный интерфейс, поддерживающий учащихся при решении учебных задач в режиме управляемого исследования: модели процессов; модели природных явлений; модели лабораторных работ; модели экспериментов; интерактивные практические задания.

· Проблемный ЦОР требуются при реализации проблемного обучения и направлен на развитие у учащихся логического мышления, стимулирование творческой составляющей восприятия знаний: интерактивная моделируемая среда.

· Комбинированные (универсальные) ЦОР содержат отдельные элементы перечисленных видов информационных источников и могут быть эффективно использованы при реализации различных подходов к обучению.
+1 #11 Петрова Юлия Евгеньевна
Время не стоит на месте, открывая перед людьми новые возможности. Учителя, воспитатели, логопеды и другие педагоги стремятся идти в ногу со временем, внедряя в практику новейшие технологии. Очень популярными стали обучающие презентации, которые широко используются как в школах, так и в дошкольных учреждениях. На просторах интернета можно найти огромное количество дидактических игр, выполненных в программе PowerPoint.
Использование современных мультимедиа-технологий в преподавании информатики позволяет наглядно демонстрировать возможности изучаемого программного обеспечения, в том числе с помощью мультимедийных презентаций, позволяет повысить эффективность и мотивацию обучения.

Мультимедийные технологии обогащают процесс обучения, позволяют сделать обучение более эффективным, вовлекая в процесс восприятия учебной информации большинство чувственных компонент обучаемого.

Как уже отмечалось мультимедийные технологии превратили учебную наглядность из статической в динамическую, то есть появилась возможность отслеживать изучаемые процессы во времени. Моделировать процессы, которые развиваются во времени, интерактивно менять параметры этих процессов, очень важное дидактическое преимущество мультимедийных обучающих систем. Тем более довольно много образовательных задач связанных с тем, что демонстрацию изучаемых явлений невозможно провести в учебной аудитории, в этом случае средства мультимедиа являются единственно возможными.
+1 #10 Филимонова Галина Александровна
В нашей современной жизни огромное место занимают компьютерные технологии. Но большинство детей использует компьютер, как развлечение, просто, чтобы провести время. И вот здесь, мы – взрослые, должны показать, какую пользу можно из него извлечь.
Новое поколение детей усваивают информацию больше не на слух, а наглядно. И в этом нам поможет компьютер, который является инструментом показа презентаций, которые, в свою очередь, дают возможность показать детям то, что они увидеть не смогут. Ведь не все явления природы могут дети увидеть в своих регионах, не всех животных и птиц могут увидеть, а тем более – услышать.
Одна из компьютерных программ - Power Point даёт педагогу большую возможность для создания таких презентаций. С помощью этой программы можно организовать викторины с использованием кроссвордов, таких дидактических игр, как: «Четвёртый лишний», «Чей голос?», «Путаница» и т.д.
Занятия, на которых используются мультимедийные презентации или с использованием видеосюжетов живых объектов, более насыщенны и интересны, а материал быстрее усваивается.
+1 #9 Филимонова Галина Александровна
В нашей современной жизни огромное место занимают компьютерные технологии. Но большинство детей использует компьютер, как развлечение, просто, чтобы провести время. И вот здесь, мы – взрослые, должны показать, какую пользу можно из него извлечь.
Новое поколение детей усваивают информацию больше не на слух, а наглядно. И в этом нам поможет компьютер, который является инструментом показа презентаций, которые, в свою очередь, дают возможность показать детям то, что они увидеть не смогут. Ведь не все явления природы могут дети увидеть в своих регионах, не всех животных и птиц могут увидеть, а тем более – услышать.
Одна из компьютерных программ - Power Point даёт педагогу большую возможность для создания таких презентаций. С помощью этой программы можно организовать викторины с использованием кроссвордов, таких дидактических игр, как: «Четвёртый лишний», «Чей голос?», «Путаница» и т.д.
Занятия, на которых используются мультимедийные презентации или с использованием видеосюжетов живых объектов, более насыщенны и интересны, а материал быстрее усваивается.
+1 #8 Иванова Юлия Игоревна
В последние годы в системе дошкольного образования происходят значительные преобразования, вызванные изменением методической и материальной базы обучения и воспитания детей дошкольного возраста. Одно из важных условий обновления - использование новых информационных технологий, в первую очередь компьютерных. Это позволяет повысить эффективность образовательного процесса и, с другой стороны, в большей степени применять индивидуальный подход в процессе обучения и воспитания.
Традиционные подходы работы с современными детьми не всегда эффективны. Современная педагогика предлагает нам перенести акценты с пассивной модели обучения, когда ребёнок выступает больше в роли "объекта", на активную, когда ребёнок выступает "субъектом" обучения, то есть работает самостоятельно, выполняет творческие задания.
Знания и умелое применение педагогом различных технологий в обучении, воспитании и развитии детей в немалой степени определяет результативность педагогической деятельности. Выбор технологии определяется теми задачами, которые необходимо решить на данном этапе. Новые информационные технологии, без всякого сомнения, можно применять и к детям с нарушениями речевого развития. Одно из актуальных направлений внедрения информационных технологий в работу учителя-логопеда - использование презентаций, позволяющих создать эффект наглядности на занятии, повысить мотивационную активность.
Материалы презентаций могут применяться для автоматизации поставленных звуков, развития слухового внимания и восприятия, формирования элементарных и сложных форм фонематического анализа и синтеза, развития навыков словоизменения и словообразования, для усвоения лексических тем и уточнения и обогащения словарного запаса, то есть для развития всех компонентов речевой функциональной системы. Использование в презентации анимационных и сюрпризных моментов делает коррекционный процесс интересным и увлекательным.
+1 #7 Карева Татьяна Ивановна
Повышение мотивации к учебной деятельности – одна из основополагающих задач профессиональной деятельности педагога. Современные ИКТ-средства позволяют нам значительно расширить привычный набор учебных упражнений, дополнив их интерактивными дидактическими играми. Такие игры позволяют снять рабочее напряжение с учащихся и при этом повысить их интерес и познавательную активность.
В чем принципиальное отличие интерактивной игры от обычной иллюстрации? Конечно же, активной работой играющего, возможностью самостоятельно выбрать вариант ответа и тут же увидеть верный он или нет. Для педагога же еще важна и ее дидактическая направленность.

Хочу поделиться своим опытом создания таких игр средствами программы Microsoft PowerPoint. И начну свой рассказ с описания создания самой, на мой взгляд, простой игры – «Четвертый лишний». Такая игра может быть использована на различных занятиях, так как позволяет комбинировать различные объекты. Так, на обучении грамоте это могут быть слоги, объединенные, например, по принципу твердости-мягкости звучания согласного (РА, КУ, ВО – ГИ), на математике – многоугольники (ромб, квадрат, трапеция – треугольник), на истории – объекты эпохи (пещера, копье, наскальные изображения – сапоги) и т. д.


Создание интерактивной игры происходит в несколько этапов:
1. Уточнение идеи (тема, задачи).
2. Подбор материала (формулировка заданий, выбор фона и объектов).
3. Создание макета презентации и наполнение ее содержанием.
4. Определение эффектов для верного и неверного выборов и добавление их в презентацию.
+1 #6 Самохович Светлана Вячеславовна
Современные компьютерные технологии предоставляют огромные возможности для развития процесса образования и воспитания. Мультимедийная презентация - это удобный и эффектный способ , который наиболее долго удерживают внимание обучающего.
Презинтация – это средство или инструмент познания на различных уроках, которая способствует развитию мотивации, коммуникативных способностей, получению навыков, накоплению фактических знаний, а также способствует развитию информационной грамотности.
Богатейшие возможности для этого представляют современные информационные компьютерные технологии. В отличие от обычных технических средств обучения ИКТ позволяют не только насытить обучающегося большим количеством готовых, строго отобранных, соответствующим образом организованных знаний, но и развивать интеллектуальные, творческие способности учащихся.
Применение наглядных и технических средств обучения способствует не только эффективному усвоению соответствующей информации, но и активизирует познавательную деятельность обучающихся; развивает у них способность увязывать теорию с практикой, с жизнью; формирует навыки технической культуры; воспитывает внимание и аккуратность; повышает интерес к учению и делает его более доступным.
Программа MS PowerPoint предоставляет учителю для этого много возможностей, т.к. в ней возможно использование текстовой, графической, звуковой и видео- информации. Мультимедийная презентация, созданная в данной программе, может стать универсальным дидактическим средством.
Поэтому, создание собственных образовательных ресурсов стало на сегодняшний момент необходимым профессиональным умением учителя.
+2 #5 Васильева Елена Влaдимировнa
Разработка развивающих дидактических пособий для детей дошкольного возраста с помощью ИКТ
Современные технологии позволяют создать красочное, увлекательное, доступное, интересное пособие для развития детей. В настоящее время, из различных средств, используемых для создания электронных образовательных ресурсов, наиболее популярным становится программа PowerPoint, позволяющая создавать не только наглядные средства обучения, но и интерактивные материалы. Данное средство является совершенным инструментом с большими возможностями, легкими для освоения, помогающим воспитателю творчески подготовить электронные материалы к НОД. Для создания дидактического пособия необходимо придерживаться нескольких принципов:
 Достоверность подобранного материала;
 Доступность предлагаемого материала;
 Красочность, эстетичность, увлекательность.
Цель мероприятия:
 изучить правила и этапы разработки мультимедийной презентации (дидактическое пособие в электрическом виде);
 научиться разрабатывать и создавать мультимедийную учебную презентацию с рисунками, анимацией, гиперсвязями, использование триггера;
 содействовать формированию умений сотворения дидактического пособия в среде PowerPoint c учетом возрастных особенностей.
Для этого имеется большой набор инструментов позволяющих:

 добавлять и редактировать текст, картинки, фотографии, быстро и качественно создавать схемы, таблицы, простейшие рисунки;

 добавлять к любым слайдам звук и небольшие видео фрагменты;

 использовать эффекты анимации и триггеры, обеспечивающие интерактивность;

 использовать гиперссылки и настройку действия для выделенных объектов при создании интерактивных слайдов, осуществлении навигации по презентации.

Технология создания дидактических материалов средствами программной среды Microsoft Office Power point

1. Запуск программы:
Запуск осуществляется в соответствии с принятыми в системе Windows правилами: через кнопку ПУСК и отыскание нужной позиции (PowerPoint или Microsoft Office Power Point) в меню ПРОГРАММЫ.
2. Оформление слайда (выбор дизайна)
3. Создание нового слайда.
На вкладке "Создать слайд" предлагается несколько вариантов для оформления новой презентации: на основе готового шаблона можно создать любую презентацию. Выбор делается по усмотрению разработчика презентации.
4. Наполнение страницы с заданием:
- Задать заголовок слайда.
- Разместить на слайде текст и изображения.
- Вставить звуковые файлы
5. Создание анимации:
- Выделяем объект, задаем анимацию в конструкторе слайдов.
- Настройка анимации.
- Добавить эффект.
- Выход.
6. Вставка звука в презентацию:
Презентация Microsoft Office Power Point имеет более выигрышный вид, если в ней используется звуковое сопровождение. По вкладке «Вставка» перейдите выберите функцию «Звук». В списке команд, который появится, щёлкните «Звук из файла». В появившемся диалоговом окне укажите папку, из которой будет вставляться музыка, и тип звукового файла. Затем установите способ воспроизведения звука: автоматически или по щелчку. В появившейся вкладке «Работа со звуком» найдите группу «Параметры звука» и установите желаемые команды. Вставка звука в презентацию.
7. Переходы между слайдами делают презентацию PowerPoint более эффектной. Чтобы добавить одинаковые переходы между слайдами презентации, на вкладке «Анимация» щелкните по эскизу слайда и в группе «Переход к следующему слайду» выберите эффект смены слайдов.
Работа над слайдами завершена.
8. Чтобы просмотреть получившуюся презентацию, в правом нижнем углу нажмите кнопку «Показ слайдов». Если какой-то слайд требует корректировки, вернуться к слайдам можно, нажав кнопку клавиатуры «Esc». После просмотра откорректированной презентации следует её сохранить.
9. Сохранение презентации:
Вызвать Список возможных действий с документом, нажав кнопку Office:
- Через пункт «Сохранить как…» открыть окно «Сохранение документа».
- Выбрать папку для сохранения и имя презентации, нажимаем кнопку «Сохранить».
Не бойтесь экспериментировать, не бойтесь сложностей, потому что ваш труд будет оценен самыми благодарными критиками - детьми.
+2 #4 Торгашева Тамара Федоровна
Торгашева Тамара Федоровна ГБОУ школа №341
Современные цифровые образовательные ресурсы должны: соответствовать содержанию учебника, нормативным актам Министерства образования науки РФ, используемым программам; ориентироваться на современные формы обучения, обеспечивать высокую интерактивность и мультимедийность обучения; обеспечивать возможность уровневой дифференциации и индивидуализации обучения; предлагать виды учебной деятельности, ориентирующие ученика на приобретение опыта решения жизненных проблем на основе знаний и умений в рамках данного предмета; обеспечивать использование как самостоятельной, так и групповой работы; обеспечивать возможность параллельно с цифровыми образовательными ресурсами использовать другие программы
Помочь учителю при подготовке к уроку:может- компоновка и моделирование урока из отдельных цифровых объектов; - большое количество дополнительной и справочной информации – для углубления знаний о предмете; - эффективный поиск информации в комплекте цифровых образовательных ресурсов; - подготовка контрольных и самостоятельных работ (возможно, по вариантам); - подготовка творческих заданий; - подготовка поурочных планов, связанных с цифровыми объектами; - обмен результатами деятельности с другими учителями через Интернет и переносимую внешнюю память.
Овышение интереса у учащихся к предмету за счет новой формы представления материала; - большая база объектов для подготовки выступлений, докладов, рефератов, презентаций и т.п.; - Возможность оперативного получения дополнительной информации энциклопедического характера; - развитие творческого потенциала учащихся в предметной виртуальной среде; - помощь ученику в организации изучения предмета в удобном для него темпе и на выбранном им уровне усвоения материала в зависимости от его индивидуальных особенностей восприятия; - приобщение школьников к современным информационным технологиям, формирование потребности в овладении информационными технологиями и постоянной работе с ним.
Интерактивные компоненты – вопросы и задачи, контрольные и самостоятельные работы, интерактивные модели и анимации; демонстрационная графика – иллюстрации, анимации, видеофрагменты; тексты – параграфы текста, тексты со звуком, биографии ученых, таблицы; материалы для учителя – презентации и уроки.
+2 #3 Кутчиева Людмила Сергеевна
Информационные ресурсы сегодня позволяют обеспечить более полноценное всестороннее развитие детей за счет не только непосредственного контакта
взрослого и ребёнка , но и за счет ведущего вида деятельности дошкольников -игры. Которая всегда интересна своей красочностью, занимательностью и приближена к ребенку. Создание информационного ресурса педагогом позволяет учитывать :
- Возрастные особенности ребёнка
- Уровень сложности (подготовленность ребенка)
- Занимательность материала.
- Оценивать результат деятельности педагога при ознакомлении ребенка с новым материалом или закрепление пройденного.
- Воспитывает самостоятельность.
- Развивает психические процессы ( внимание, память и т.д .)
К педагогу вместе с тем выдвигаются следующие требования:
*обладать хорошим навыком использования различных методик и программ.
* быть гибким в применении их на практике.
* Уметь создавать вариативные материалы для разных возрастных групп
* уметь приблизить материал г группам с ограниченными возможностями, которые зачастую только таким способом могут проходить обучение.
*Уметь распространять полученные знания и умения среди коллег которые не используют данные технологии (обмен опытом) .
+2 #2 Шейкина Галина Авенировна
Использование педагогом ДОУ компьютерных технологий в работе, интерактивных цифровых ресурсов, выдвигает воспитателей на более высокую ступень в деле развития дошкольников, дает великолепную возможность подготовить ребят к следующей ступени развития : к успешному школьному обучению .
Богатый иллюстративный материал, использование звука и видео позволяет наполнить совместную деятельность взрослого и ребёнка непосредственным погружением в происходящее.
У детей есть возможность увидеть многие вещи в привычном своем окружении, а это хороший метод ознакомления, как минимум, с целостной картиной мира. Использование новых непривычных приёмов объяснения и закрепления, тем более в игровой форме, повышает непроизвольное внимание детей, помогает развить произвольное внимание, обеспечивает личностно-ориентированный подход.
К сожалению, есть дети, редко посещающие детский сад. При помощи умело созданной педагогом презентации, или мультимедийной презентации и т.д. родителям предоставляется уникальная возможность не только методически правильно познакомить ребенка с новым материалом и закрепить полученные знания, но вместе с тем и повысить свою педагогическую компетенцию.
+2 #1 Седова Наталья Викторовна
Сегодня,в условиях современного развития общества и производства невозможно себе представить мир без информационных ресурсов, не менее значимых, чем материальные, энергетические и трудовые.
В отличие от традиционных средств преподнесения информации взрослым ребёнку , использование информационно-коммуникационных технологий позволяет ещё в большей степени насытить ребенка интеллектуально,творчески и т.д.
Создавая определённый информационный ресурс,педагог должен учитывать :
- Возрастное соответствие ребёнка или аудитории исследовательский характер,
- Уровень сложности (легкость для самостоятельных занятий ребенка)
- Занимательность материала.
Педагог должен обладать не только широким спектром представлений для создания ,например презентации,но и обладать хорошим навыком использования различных программ,что является одним из способов распространения новых методических идей и новых дидактических пособий, актуальных для специалистов, работающих в системе дошкольного образования.

Тезисы к этому мероприятию надо оставлять в Личном кабинете

Vhod Kabinet ANEKS

banner uslugi

 

ПРИГЛАШАЕМ!

Приглашаем педагогов со стажем работы по специальности от 25 лет в Ассоциацию ветеранов педагогического труда!

Только для вас - специальные образовательные мероприятия, интересные встречи и многие другие события.

Звоните по телефону: (812) 956-67-42 или пишите на e-mail: editor@ext.spb.ru.

Просим всех: расскажите о Клубе своим коллегам, которые уже не работают в школе!

Электронный журнал для педагогов Экстернат.РФ (федеральный уровень)

Электронный журнал для педагогов Педагогика.Онлайн (региональный уровень)

Интернет-магазин педагогической литературы