+7 (812) 628-78-28, +7 (812) 956-67-42, +7 (921) 856-03-61, +7 (921) 856-03-62     info@aneks.center

Для педагогов дошкольного образования, начального образования, среднего образования, среднего специального образования, высшего образования, дополнительного образования, прочих специальностей

Городской мастер-класс

Дата проведения: 06.04.2019

Время проведения: 10:00 - 13:00

Ведущая: Беляева Анна Олеговна, психолог, генеральный директор ООО «Скворцы», ведущая тренинговых программ «Обучение основам ведения социально-психологического тренинга», «Организационная психология» и «Психологическая поддержка личности»

 

Описание:

Среди причин возникновения конфликтов в педагогическом коллективе можно выделить:

  • профессиональные конфликты, связанные с различиями во взглядах на цели и методы преподавания, а также с  конкуренцией.
  • коммуникативные, связанные с различиями в понимании норм профессиональной этики.
  • межличностные, связанные с личностными особенностями характера, темперамента.

А также отдельно важно учитывать  конфликты:

  • с родителями, связанные с различиями позиций: для родителя его ребенок «самый лучший», а у педагога целый класс таких «самых лучших» и все одинаково дороги.
  • с детьми: по поводу успеваемости и выполнения требований учебного процесса, по поводу правил поведения в учебном заведении, межличностные конфликты.

Важную роль в управлении конфликтами играет навык эмоциональной компетентности – умение понимать свои эмоции и справляться с эмоциональными реакциями на ситуации и людей, точно «считывать» эмоции других и эффективно влиять на взаимоотношения.
Цель тренинга  – дать психологические инструменты, позволяющие управлять конфликтами, своим эмоциональным состоянием,   улучшить коммуникации, повысить стрессоустойчивость и эффективность деятельности.

Вопросы к обсуждению:

  1. Понятие конфликта.
  2. Причины и механизмы возникновения конфликтов.
  3. Положительные и отрицательные стороны конфликта.
  4. Стратегии поведения в конфликте.
  5. Роль и значение эмоций в конфликте.
  6. Управление негативными эмоциями.
  7. Управление конфликтом.

 

 

Список секций:

 

Секция 1. «Управление родительским коллективом»

Секция 2. «Управление детским коллективом»

Секция 3. «Организация образовательной коммуникации между родителями и детьми»


 

 

Записаться на мероприятие и оставить свои тезисы

Комментарии   

+1 #1 Шилова Елена Викторовна
Известно, что конфликт – это столкновение противоположно направленных интересов, позиций, мнений или взглядов.
Такие ситуации, безусловно, возникают в любых коллективах. В образовательных организациях дополнительными предпосылками к конфликтам являются
• ярко-выраженный эмоциональный компонент профессии педагога,
• большой коллектив,
• необходимость регулирования отношений между разными участниками педагогического процесса (администрацией, педагогами, родителями, учениками).
Можно выделить и специфические причины педагогических конфликтов.
1. Конфликты, связанные с организацией труда учителей;
2. Конфликты, возникающие из-за стиля руководства;
3. Конфликты, обусловленные необъективностью оценки педагогами знаний учащихся, их поведения.
4. Конфликт "Учитель-Администратор".

Управление конфликтами - это целенаправленное воздействие по устранению причин, породивших конфликт, или на коррекцию поведения участников конфликта.
Технология педагогического управления конфликтами в образовательном учреждении включает в себя реализацию пяти шагов:
• 1) анализ конфликтной ситуации (анализ фактической информации о характере возникшего или назревающего конфликта, индивидуальных особенностях участников конфликта и их формах поведения в конфликтной ситуации);
• 2) выбор способа управления конфликтами (подбор в соответствии с индивидуальными и возрастными особенностями участников конкретных приемов и способов взаимодействия, направленных на формирование у них антиконфликтной направленности);
• 3) организация деятельности по управлению конфликтами (конструктивное обучение управления конфликтами, которое способствует формированию соответствующих умений субъектов учебно- воспитательного процесса координировать и регулировать развитие конфликтной ситуации);
• 4) координация и контроль деятельности по управлению конфликтами (корректировка деятельности субъектов образовательного процесса по управлению конфликтами со стороны администрации школы и организация проверки успешности или не успешности организованного процесса управления);
• 5) рефлексия (осмысление педагогом своих собственных действий, администрацией школы успешности антиконфликтной деятельности на территории учебного заведения)

Тезисы к этому мероприятию надо оставлять в Личном кабинете

Вам также может быть интересно:

Vhod Kabinet ANEKS

banner uslugi

ПРИГЛАШАЕМ!

Приглашаем педагогов со стажем работы по специальности от 25 лет в Ассоциацию ветеранов педагогического труда (АВПТ)!

Только для вас - специальные образовательные мероприятия, интересные встречи и многие другие события.

Звоните по телефону: (812) 956-67-42 или пишите на e-mail: info@aneks.center.

Просим всех: расскажите об АВПТ своим коллегам, которые уже не работают в школе!

 

Электронный журнал для педагогов Экстернат.РФ (федеральный уровень)

Электронный журнал для педагогов Педагогика.Онлайн (региональный уровень)

Интернет-магазин педагогической литературы