+7 (812) 628-78-28, +7 (812) 956-67-42, +7 (921) 856-03-61, +7 (921) 856-03-62     info@aneks.center

Для педагогов дошкольного образования, начального образования, среднего образования

Городской мастер-класс

Дата проведения: 24.04.2021

Время проведения: 12:00 - 12:40

Ведущая: Сергеева Анна Иосифовна, старший преподаватель, научный сотрудник кафедры психолого-педагогического образования и дефектологии факультета психологии и специального образования Томского Государственного педагогического университета, кандидат педагогических наук

Мастер-класс проводит: Мария Алексеевна Черных, учитель начальных классов, учитель-олигфренопедагог ГБОУ школа 627 Невского района.

План работы:

  1. Концепция учебно-методического комплекта "Парус".
  2. Предметные альбомы УМК "Парус".
  3. Вариативность применения УМК "Парус"

 

 

Список секций:

 

Секция 1. «Работа с семьей - условие успешной социализации детей с особыми образовательными потребностями»

Секция 2. «Проблема информирования членов семьи о психических или физических «нарушениях» ребенка»


 

 

Записаться на мероприятие и оставить свои тезисы

Комментарии   

+1 #2 Пчелинцева Юлия Дмитриевна
Ситуация конфликта

Обучающийся при построении в столовую ударил в живот одноклассницу. Разбирая ситуацию, выяснилось следующее. Ученик исполнительный и спокойный в начале дня физически развитый ребенок, в раннем детстве имел задержку психического развития, что возможно и привело к эмоциональным растройствам и растройствам поведения в настоящее время. Ребенок ко второй половине дня очень устает, агрессивно и истерично реагирует на ситуации, которые выводят его из зоны комфорта, тем самым пугает и травмирует других воспитанников. Ученица ему сделала замечание, на что получила удар.

Алгоритм разрешения ситуации:
- беседа учителя со всеми участниками конфликта;
- учитывая неоднократность проявления агрессии информирование завуча и службы сопровождения образовательного учреждения;
- проявление повышенного внимания к ребенку для сохранности психического и физического здоровья воспитанников.
- вызов законного представителя на беседу в службу сопровождения для составления индивидуального режима пребывания ученика в образовательном учреждении во вторую половину дня. По конкретному случаю было предложен службой сопровождения и одобрен законным представителем индивидуальный образовательный маршрут, включающий в себя плавающий дополнительный выходной для обучающегося, одно занятие с психологом в конце недели (к моменту наибольшей концентрации усталости) и проверка здоровья щитовидной железы (так как ученик имеет генетическую склонность к болезням щитовидки, что может напрямую влиять на гормональный фон).
+1 #1 Бондарь Анна Петровна
Инклюзивное образование в школах можно встретить все чаще и чаще. С каждым годом совершенствуется нормативная база, которая определяет особенности обучения детей с ОВЗ. В зависимости от проблем, которые испытывает ребенок ПМПК определяет для каждого ребенка индивидуальный вариант обучения. Чем отличаются варианты обучения друг от друга? Что означает кодировка в рекомендациях ПМПК для обучающегося с ОВЗ? С такими вопросами нередко сталкиваются родители детей с ОВЗ и педагоги, которые обучают особенных детей.
При отсутствии клинически значимых особенностей в физическом и (или) психическом развитии ребенку рекомендуется основная образовательная программа дошкольного (ДОО), начального (НОО), основного общего (ООО) или среднего общего образования.
Если у ребенка выявлены особенности развития, подтвержденные ПМПК, квалифицируемые как ОВЗ, то такому ребенку рекомендуется обучение по образовательной программе, учитывающей его трудности, «приспособленной» к наличию особых образовательных потребностей. Такая адаптированная основная общеобразовательная программа далее будет обозначаться как АООП определенного вида, основой определения которой является клиническая сущность имеющихся у ребенка нарушений.
акже стоит отметить, что в соответствии с Законом лицам с ограниченными возможностями здоровья (с различными формами умственной отсталости), не имеющим основного общего и среднего общего образования и обучавшимся по адаптированным основным общеобразовательным программам, выдается свидетельство об обучении по образцу и в порядке, которые устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.
Рекомендованная ПМПК образовательная программа шифруется обозначенным для нарушения кодом и указанием после точки варианта АООП. Вариант АООП рекомендуется коллегиально на основании всех диагностических материалов, представленных специалистами, анализа анамнестических сведений, психолого-педагогической характеристики, общей оценки социальной ситуации развития.

Тезисы к этому мероприятию надо оставлять в Личном кабинете

QR-код организации
АНОО "Центр ДПО "АНЭКС"
(для увеличения нажмите на картинку)

Vhod Kabinet ANEKS

ANEKS PRO

ПРИГЛАШАЕМ!

Приглашаем педагогов со стажем работы по специальности от 25 лет в Ассоциацию ветеранов педагогического труда (АВПТ)!

Только для вас - специальные образовательные мероприятия, интересные встречи и многие другие события.

Звоните по телефону: (812) 956-67-42 или пишите на e-mail: info@aneks.center.

Просим всех: расскажите об АВПТ своим коллегам, которые уже не работают в школе!

 

Электронный журнал для педагогов Экстернат.РФ (федеральный уровень)

Электронный журнал для педагогов Педагогика.Онлайн (региональный уровень)

Интернет-магазин педагогической литературы