Для педагогов дошкольного образования, начального образования, среднего образования, среднего специального образования, коррекционного образования, дополнительного образования
Всероссийский семинар
Дата проведения: 05.04.2023
Время проведения: 16:00 - 17:00
Цель: определить содержание разговора о важном: праздники, посвященные победам русского оружия, полководцам и адмиралам, героям Отечества, городам-героям (День защитника Отечества, День Победы, День военно-Морского Флота, День героев Отечества), эти праздники в фольклоре, литературе и искусстве.
Вопросы для обсуждения:
- История русской армии в документах, литературе и искусстве. Полководцы и адмиралы. А. Ишимова. «История в рассказах для детей».
- «Идет война народная, Священная война!»: ВОВ и ее отражение в литературе и искусстве. Писатели на войне и о войне. Дети на войне. Герои Отечества. Города-герои. Ваши отцы и деды, память о них.
- «Когда гремят пушки, музы не молчат». Музы на войне.
Список секций:
Секция 1. «Содержание рисунков дошкольников, посвященных Дню Победы»
Секция 2. «Мои одноклассники сороковых годов XX века. Представления современных школьников»
Секция 3. «Бессмертный полк. Приемы подготовки»
Комментарии
В нашей стране практически нет ни одной семьи, которую бы не затронула Великая Отечественная война, принёсшая столько горя и разрушений. Но с каждым годом становится всё меньше и меньше ветеранов, события того военного времени уходят всё дальше в историю, и сейчас уже практически невозможно получить рассказ из первых уст. Детям полезно знать историю своей страны, историю подвигов своих прадедушек и прабабушек. Знакомя детей с историей своего народа, с их мужеством и силой духа, мы воспитываем у детей чувство патриотизма и гордости за свою страну. Рассказывая о том, как мужественно защищали родину солдаты, о ценности и неповторимости каждой человеческой жизни, о подвиге каждого человека на войне и всего народа в целом, мы даём детям представления о губительном характере войны, сметающей на своем пути все живое. О войне, оставляющей после себя людское горе и выжженную землю.
И только тогда, когда у ребенка будет сформировано хоть малейшее представление о том, что же такое «война», можно предлагать ему рассказы об этом тяжелейшем времени в истории страны.
Рассказывая детям о Великой Отечественной войне, мы делаем важный шаг в воспитании у них любви к Родине. А также воспитываем уважение к великому подвигу предков.
Пусть мир украсит доброта
И расцветут улыбкой лица,
А слово «страшное» война
Пусть никогда не повториться!
Пусть солнце светит над землей,
Любовь шагает по планете.
И в каждой пусть семье большой
С любимой мамой будут дети!
(М. В. Сидорова)
У каждой страны, каждого народа есть свой главный праздник, который отмечается ежегодно на протяжении долгого времени в России - это 9 мая - День Победы. Очень важно рассказывать нашим детям о войне, чтобы подвиг героев Великой Отечественной войны продолжал жить, а память о тех страшных годах сохранялась, предостерегая наши будущие поколения. По масштабам человеческих жертв и разрушений Вторая мировая война превзошла все войны, которые были на нашей планете. Было уничтожено и погибло огромное количество людей. Ужас и потери этой войны объединили людей против фашизма, и поэтому огромная радость победы охватила в 1945 году не только Европу, но и весь мир. Особое внимание мы уделяем теме "Блокада Ленинграда", так как живём в этом поистине замечательном и красивом городе, ныне - Санкт-Петербурге, где трагические события (блокада Ленинграда) коснулись каждой живущей ныне семьи. 900 дней и ночей боролся наш город, и выстоял, и победил!
Эта память живёт на страницах книг, в песнях и фильмах. Также немаловажную роль играют и детские рисунки к 9 мая. Детские рисунки о войне - это продолжение памяти о наших дедах, прадедах, это благодарность за нашу жизнь. Дети отражают в рисунках своё отношение к историческим событиям военных лет, к самому празднику Победы. Своими рисунками они благодарят тех людей, которые не щадя себя, шли к победе.
Знакомство с темой Великой Победы мы начинаем ещё в детском саду. Детям предлагается нарисовать рисунки на 9 мая, без большого количества деталей и сильной психологической нагрузки. Постепенно изобразительное мастерство и осознание этого праздника будет возрастать, и уже в старших группах дети рисуют более сложные художественные работы.
В младшей группе детского сада дети уже могут использовать краски (гуашь) для создания рисунка. Но лучше отдать предпочтение цветным карандашам, чтобы нарисовать изображение к 9 мая. Воспитатель проводит беседу с детьми и рассказывает о войне в доступном детям формате. В качестве тематики для рисунка можно выбрать:
-символику (звезды, георгиевскую ленту);
-событие (салют, поздравление ветеранов);
-героические поступки (летящий самолёт с лётчиком, танки и т.д;
-рисунок, на котором могут быть изображены и георгиевская лента (символ победы), голуби (символ мира) и воздушные шары (надежда на светлое будущее).
Взрослый (родитель, если это выставка, или педагог в ДОУ), конечно помогают ребёнку в изображении того или иного предмета.
В средней группе детского сада техническое мастерство выполнения рисунка немного возрастает. Ребёнок может изобразить множество мелких деталей, использовать краски или объёмную аппликацию. Например, танк на лужайке с цветами и цветущими деревьями, а педагог (или родитель) поможет написать надпись "9 Мая", "Мы победили".
В старшей группе детского сада, дети могут, исходя из рассказов взрослых, сопоставить факты, разобраться, почему война - это очень плохо, и почему так важен мир на земле. Поэтому их рисунки становятся более насыщенными, эмоциональными и информативными. Например, сражение на поле боя, салюты над достопримечательностями города, в котором мы живём (Санкт-Петербурга), памятники, посвящённые В.О.В (например "Вечный огонь" на Пискарёвском мемориальном кладбище, "Разорванное кольцо" на "Дороге Жизни", солдат с в военной форме с орденами и т.д).
В подготовительной группе детского сада дети уже имеют своё мнение и готовы поделиться этим в своих рисунках. Поэтому тематика рисунков к празднику Победы расширяется. На листе бумаги можно изобразить ветерана, идущего за руку с внуком. Благодаря героизму своего деда, прадеда, прапрадеда ребёнок может жить под мирным небом. рядом с ними обелиск, кто не вернулся с войны. Встреча солдата дома - прекрасная тема для рисунка. Дети этого возраста много рисунков посвящают теме "Блокада Ленинграда". Это может быть и кусочек хлеба 125гр; грузовики, которые везут продукты по "Дороге жизни", а немецкие самолёты их бомбят; кольцо блокады Ленинграда; дневник Тани Савичевой и др. Выбор техники и материалов может быть различным. В возрасте 6-7 лет дети с лёгкостью справляются как с красками (акварелью и гуашью), так и с простыми и цветными карандашами, а также цветными восковыми мелками, правильно делают теневые акценты и сопоставляют размеры предметов.
К сожалению, с каждым годом ветеранов становится всё меньше, которые могут рассказать, какой ценой досталась нам эта победа. Они не любят вспоминать о том времени. Именно поэтому важно сохранять память о Дне Победы -самом главном дне: "День Победы -дня дороже нету" в кинофильмах, книгах, и конечно, рисунках.
Дорогие друзья! Будем благодарны нашим участникам войны за то, что они победили в жестокой схватке с врагом, отстояли для нас родную землю и мирную жизнь. Будем достойны своих дедов и прадедов!
Пусть не будет войны никогда!
Пусть спокойные спят города.
Пусть сирены пронзительный вой
Не звучит над моей головой.
Ни один пусть не рвётся снаряд,
Ни один не строчит автомат.
Оглашают пусть наши леса,
Только птиц и детей голоса.
И пусть мирно проходят года,
Пусть не будет войны никогда!
С. Маршак
Разговоры о важном: «День Победы – дня дороже нету».
Подготовила учитель – логопед: Дигонская Юлия Владимировна
ГБДОУ № 48 г. Санкт – Петербурга Пушкинского района.
9 мая – это один из самых великих праздников для русского народа. Праздник Великой победы, праздник мужества и отваги, праздник стойкости и силы духа. В каждой семье есть герои, которые стойко стояли за родину и вели ее к победе целых 4 года. В каждой семье есть потери и память об утрате близких во время войны.
Санкт-Петербург, особый город, который вынес невообразимые испытания, пребывая в осаде бесконечно долгих 900 дней. Вопреки всем бомбежкам, голоду и холоду город выстоял и смог одержать победу.
Значимость праздника 9 мая и в наши дни заставляет чувствовать гордость нашей сокрушающей победы. Память о такой жестокой войне и запредельных испытаниях народа свежа, и наша ответственность передать будущему поколению вечную память и чувство гордости за свою родину.
Основной целью патриотического воспитания современного дошкольника является формирование ответственного отношения к Родине, стойкое чувство гордости за свою страну и вечная память о подвиге русского народа в Великой Отечественной войне 1945 года.
Поставленные задачи в патриотическом воспитании дошкольника:
• Привитие представления ценности мира без войн
• Формирование духовно – патриотического развития и гражданской ответственности
• Знать и помнить события Великой Отечественной войны, в противостоянии подмены исторических данных 1941-1945 гг.
• Формирование гордости за подвиги наших предков и желания защищать нашу Родину.
Основная задача патриотического воспитания – это формирование осознанного человека, который знает и помнит историю своей страны, ответственно относится к своим гражданским обязанностям по защите своей Родине и уважительно относится к своему народу, культуре, истории.
Одно из главных аспектов патриотического воспитания – это память о Великой Победе и лучше всего увидеть и прочувствовать значимость и всю непреодолимую сложность победы посещая памятные места. В каждом городе есть памятник Великой Победе. Санкт-Петербург наполнен памятными местами и родителям рекомендовано посещать и принимать участия в экскурсиях для ознакомления с детьми начиная с дошкольного возраста. А так же совместное создание аппликаций, рисование, лепка, создание открыток, плакатов. Главным образом в творчестве используется герб, флаг Санкт-Петербурга и России, «вечный огонь», памятник «Блокады города», военная техника, военный символ в виде цветка гвоздики и так далее.
Совместная работа воспитания педагогов и родителей эффективнее влияет на формирование нравственных идеалов, патриотических чувств рождает у дошкольника любовь к своей Родине, а память о Великой Победе – увеличивает шансы сохранить мир на земле и предотвратить новые войны.
Главная задача и цель патриотического воспитания – жить в мире и согласии.
Почти 78 лет ушла от нас война 1941-1945 гг, но ее жестокий трагический образ, 1418 тревожных дней и ночей Великой Отечественной войны с фашистскими ордами навсегда останутся в памяти человечества. Никогда не забудутся подвиги тех, кто освободил народ от порабощения, спас мировую цивилизацию и принес людям долгожданный мир.
Что движет ребятами, что побуждает их вновь и вновь возвращаться к событиям 77-летней давности? Они ищут свое прошлое, свои корни, изучая историю войны не только по художественной литературе, документальным очеркам о войне, но и по передающимся из поколения в поколение воспоминаниям дедов и прадедов. Юные авторы записали их рассказы – это и есть живая история Великой Отечественной войны. Мы, взрослые, понимаем: самое страшное, что могло бы случиться с нашими обычными детьми, не слышавшими, к счастью, воя бомб, не ведавшими ужасов войны — это незнание и бесчувствие. Самое страшное, потому что без вчера нет ни сегодня, ни завтра.
Много лет прошло со времен Великой Отечественной Войны, но рассказы дедов и прадедов воскрешают страшный образ былого, чтобы мы знали, что так было, что бы мы берегли мир, который для нас отвоевали солдаты. Чтобы помнили героев, которые подарили Родине Великую Победу!
В произведениях взрослых художников мы видим, как правило, много мастерства и экспрессии, но детские рисунки действуют на нас абсолютно по-другому. Они говорят о страданиях детей. Но вместе с тем и уверенностью в том. Что мы, взрослые. Защитим их от агрессоров.
Когда смотришь на рисунки, сделанные детьми, прежде всего бросается в глаза их простота и непосредственность, столь характерные для любого детского творчества. Они дышат наивностью, естественностью, тем видением мира, который принято характеризовать как «детскость». Эта атмосфера простодушия сродни простодушию самоучки. Она явно проступает даже на рисунках, изображающих невыразимые ужасы войны. Эта особенность детского творчества придаёт данным рисункам необычайную силу эмоционального воздействия и представляет нам пример массового использования искусства как средства психотерапии.
Самое сильное впечатление производят рисунки, изображающие войну во всех её обличье, выполненных детской рукой. На одних — сцены на поле боя в окопах, на других — сцены прощания, на третьи — поле боя. Но у большинства одна общая черта — танки, самолёты. Бомбёжки. Воздушные и танковые бои, стойкость солдат стали частью новой реальности, в которой страх, как и в наши дни приходят с небес. Именно оттуда приходит смерть родных и близких.
Очень важно рассказывать нашим детям о войне, чтобы подвиг героев Великой Отечественной войны продолжал жить, а память о тех страшных годах сохранялась, предостерегая будущие поколения. Детские рисунки о войне – это продолжение памяти о наших дедах, это благодарность за нашу жизнь. Дети отразили в рисунках свое отношение к историческим событиям военных лет, к празднику Победы. Своими рисунками они благодарят тех солдат, которые, не щадя себя, шли к победе.
К сожалению, сегодня, в период смены общественных формаций, нарушается преемственность поколений в воспитании детей, и прежде всего в сфере передачи нравственного опыта, главных жизненных установок. Наши дети не испытывают чувства гордости за свою Родину, за героев победителей в Великой Отечественной Войне.
Дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о родном крае, стране, особенностях русских традиций, мало знают о подвиге русского народа в борьбе с фашизмом в годы Великой Отечественной войны. Часто даже не знают, когда и с кем воевал наш народ.
Недостаточно сформирована система работы с родителями по проблеме нравственного и героико-патриотического воспитания в семье.
Наше время- время бурных социальных и экономических перемен, преобразования общества - требует от каждого человека утверждения активной гражданской позиции. Сила Российского государства, процветание его граждан, стабильная экономическая ситуация прежде всего зависят от творческого и интеллектуального потенциала подрастающего поколения, знания исторического прошлого, патриотических традиций нашей Родины, формирования у дошкольников чувства гордости за величие страны, уважения к старшему поколению.
Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного учреждения.
Патриотическое воспитание ребенка — сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие нравственных чувств. Дошкольный возраст - период, когда закладываются предпосылки гражданских качеств. Идея патриотизма в России всегда порождала невиданную энергию, позволявшую решать вопросы исторической важности. Сегодня патриотизм - важнейший фактор мобилизации страны, необходимый для ее сохранения и возрождения. Расширение знаний детей старшего дошкольного возраста о Великой Отечественной войне, о героях войны и их подвигах, о детях войны, о празднике 9 мая и его значении, о символах праздника Победы.
Формирование гражданско-патриотических чувств у детей-дошкольников, воспитание чувства гордости за подвиг своего народа в Великой Отечественной войне, уважения к ветеранам.
Для достижения цели по воспитанию патриотического отношения к памяти своего народа с детьми старшего и подготовительного возраста в детском учреждении можно повести ряд мероприятий по всем образовательным областям. Подобрать материал и провести беседы о войне. Создать картотеку игр, стихов, произведений;
Организовать спортивный праздник, посвященный празднованию 9 мая; Изготовить макет «Аллея славы Героев войны»; С помощью родителей группы подобрать материал и изготовить стенд «Никто не забыт, ничто не забыто», организовать выставку совместных с детьми работ «Мы помним, мы гордимся»;
Подобрать материал и провести консультацию для родителей «Расскажите детям о Великой Победе»;
Подобрать и оформить папку – передвижку «Этот день Победы» Подобрать материал и провести конкурс чтецов, посвященный Дню победы «Мы помним, мы гордимся» Прослушивание музыкальных произведений: «Священная война», «День победы», «Хотят ли русские войны», «Эх дороги…», «С чего начинается Родина…» При проведении мероприятий, посвященных дню Победы обогащается опыт детей в сфере социального воспитания путем использования разных методов и приемов, расширяются и систематизируются знания о Великой Отечественной Войне, о символах праздника Победы, о Празднике 9 мая и его значении . У детей формировались уважительное отношение к участникам войны, труженикам тыла; бережное отношение к семейным фотографиям и реликвиям. Закрепляются навыки продуктивной и художественной деятельности при изготовлении макета, конструирования «Голубь мира», при проведении лепки «Боевая техника», аппликации «Поздравление с 9 мая», рисования красками «Вечный огонь». Развиваются и закрепляются навыки коммуникации, обогащается словарь, развивается связная, монологическая и диалогическая речь при проведении бесед, умения действовать коллективно, развивается чувство товарищества и взаимовыручки.
У детей формируется и воспитывается чувство патриотизма, уважения, гордости своим героическим народом, любовь к своей Родине, желание защищать Родину и сохранять мир на всей планете, формируются понятия детей о подвиге народа, и память о героев войны – священна.
Учитель-логопед ГБДОУ №48 Пушкинского района Санкт-Петербурга
Кондрашова Светлана Евгеньевна
Одно из главных событий в истории России - Победа нашего народа в Великой Отечественной войне. Возможной она стала в первую очередь благодаря высокому чувству патриотизма, которое является сутью, духовной составляющей нации. На протяжении всей истории нашей страны дух народа – победителя помогал одерживать верх над неприятелем, мы не покорились ни одному завоевателю. Это чувство, как говорят в народе, с молоком матери передается из поколения в поколение.
Для того чтобы эта связь не прерывалась в душе ребенка, чтобы эмоционально пережив информацию, он мог передать ее в рисунке, освоив при этом новые ступени в развитии своего изобразительного творчества.
В светлые майские дни мы отдаем дань памяти всем, кто своей боевой доблестью на фронте и самоотверженным трудом в тылу выковал Великую Победу. Их бессмертный подвиг учит нынешние поколения верности Родине.
Для того чтобы
1. эта связь не прервалась в душе ребенка, чтобы сформировать у него чувство сопричастности жизни страны, чувства осознания себя ее частицей, для формирования его гражданской позиции,
2. для того, чтобы эмоционально пережив информацию, ребенок мог передать ее в рисунке, освоив при этом новые ступени в развитии своего изобразительного творчества можно осуществить погружение в эту тему, организовав совместную деятельность с детьми: тематические беседы, чтение художественной литературы, рассматривание репродукций известных художников о Великой Отечественной войне.
При этом у ребенка будут формироваться поисковые способности, интерес к решению поисковых задач, деятельная активность, необходимая для достижения цели, умение самостоятельно находить ответ на поставленный вопрос, умение работать в команде, что является на сегодняшний момент актуальным.
1 этап -
Выбор темы:
Рассматривание с детьми :
- репродукций картин;
-выставку фотографий;
-работ художников иллюстраторов:
-фотографии скульптурных композиций, посвященных ВОВ:
2 этап-
«Что бы вы хотели еще нарисовать?», дети определяют содержание направления изобразительной деятельности:
- техника военная;
-сражения;
-солдаты, ветераны;
-победа, салют;
Чем дальше по времени уходит от нас Великая Отечественная Война, тем труднее новым людям представить, насколько тяжелой она была, и насколько бесценной является Победа! Но мы не позволим прерваться связи поколений. Война затронула каждую семью в нашей стране, поэтому рассказать детям о ней можно и нужно на примере родственников, живших в то время.
Наши прадедушки и прабабушки дали решительный отпор врагам, смогли преодолеть все испытания, превозмочь огромную вражескую силу и защитить свободу нашей Родины и мирную жизнь для нашего народа. Если бы не их мужество, стойкость и отвага, то нас с вами и на свете бы не было!
Солдаты защищали нашу Родину, чтобы мы с вами жили в мире. Многие из них, к сожалению не вернулись домой, они погибли. Трудной, тяжелой и страшной была эта война, миллионы людей погибли на этой войне.
Но вот наступил долгожданный День Победы, это случилось 9 мая 1945 года, когда наши войска разбили фашистов. И с тех пор каждое 9 мая наша страна, наш народ отмечает День Победы.
Для погибших воинов горит вечный огонь, куда мы возлагаем цветы, чтим память наших солдат. Этот огонь называется вечным потому, что он никогда не гаснет. Он горит всегда, и зимой, и летом, и днем, и ночью.
Нашей задачей является продолжить знакомить детей с историческим прошлым нашей Родины, воспитывать чувства гражданственности и патриотизма, расширять и уточнять знания детей о войне, пробудить интерес и уважение к памятникам боевой славы, увековечившим трагические и героические события нашего прошлого.
Рассматривание с детьми альбомов, плакатов, иллюстраций о Великой Отечественной войне, об участниках боевых действий, о памятниках погибшим героям, фото "Города-герои"; "Памятные места Белгородской области"; фонотека-песни военных лет.
.
Воспитать патриота своей Родины — ответственная и сложная задача. Планомерная, систематическая работа, использование разнообразных средств воспитания, общие усилия детского сада и семьи.
Если в результате педагогической работы, ребенок будет располагать знаниями о названии страны, ее географии, природе, символике, государственных праздниках, в том числе День Победы. Если ему известны имена кого-то из тех, кто прославил нашу родину, нашу малую родину, если он будет проявлять интерес к приобретаемым знаниям, читать стихи, петь песни. То можно считать, что задача выполнена в пределах, доступных дошкольному возрасту.
Предварительная работа: Чтение произведений о Великой Отечественной войне (С.Алексеев «Первая колонна», «Первый ночной таран»; Е.Благинина «Шинель»;Л. Касссиль «Памятник советскому солдату»;М. Пляцковский «Май сорок пятого года»; А.Митяев «Мешок овсянки»; А.Твардовский «Рассказ танкиста» и др.) . Знакомство детей с родами войск. Проведение с детьми тематических занятий, бесед: «Что такое героизм?», «Дети в годы войны», «Мы помним героев». Рассматривание картин и репродукций на тему войны. Экскурсия к «Вечному огню» и почтение памяти всех погибших в годы Великой Отечественной Войны минутой молчания. Экскурсия в краеведческий музей – зала посвящённого Великой Отечественной войне. Посещение памятников погибшим героям, возложение цветов. Просмотр диафильмов, посещение памятников погибшим героям. Оформление тематических выставок: «Никто не забыт и нечто не забыто», «Слава героям-землякам!», «Летопись военных лет». Оформление альбомов: «Города-герои», «Награды ВОВ», «Оружие и техника ВОВ», «Блокада Ленинграда». Организация детского конкурса рисунка на асфальте на территории ДОУ «Мы помним - мы гордимся! »; «Миру – мир!». Вернисаж детского творчества «Салют над городом в честь праздника Победы», «Мы голосуем за мир! ». Музыкально-литературный салон «Песни, с которыми мы победили».
RSS лента комментариев этой записи