Яркие наряды традиционных кукол, обилие красного цвета, всегда возбуждают желание жить, радоваться, благодарить за возможность осознавать это. Разнообразные техники изготовления кукол являются инструментом решения любой бытовой, педагогической или психологической ситуацией. Всегда есть выход, нужно только посмотреть на проблему с другой стороны. Создание красивых кукол из небольших лоскутков, остатков, из того, что буквально есть под рукой, дают уверенность в своём могуществе - для того чтобы быть счастливым, всё действительно есть под рукой, только приглядись, включи воображение, ресурсы внутри и снаружи, используй их во благо!

Изначально основная ценность адвент-календаря заключалась в отсчете дней до Рождества и получении ежедневных небольших сюрпризов. Сегодня – эта технология создания предпраздничной атмосферы и превращение подготовки к проведению мероприятия в интересный квест, может использоваться не только в преддверии Нового года.

В настоящее время перед педагогическим сообществом одной из актуальных задач стоит поиск и применение на практике работы с детьми дошкольного и начального школьного возраста таких приёмов и методов, которые способствовали бы поддержке детской инициативы, учитывали возрастные особенности детей. Для того, чтобы избежать у дошкольников интеллектуальной пассивности, необходимо развивать у них продуктивные формы мышления, создавать ситуации, побуждающие детей к поиску новой для них информации, обсуждению различных аспектов информации. Один с приемов такой работы является ознакомление с картой и дидактическими приёмами с ними.

Познавательные действия – это активность детей, при помощи которой, он стремится получить новые знаний, умения и навыки. При этом развивается внутренняя целеустремленность и формируется постоянная потребность использовать разные способы действия для накопления, расширения знаний и кругозора. Ядром познавательного развития является развитие умственных способностей. А способности, в свою очередь, рассматриваются, как условия успешного овладения и выполнения учебной деятельности. На мастер-классе опробуем на практике новые формы организации познавательной активности детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Данные задания могут быть полезны и для коррекционной работы с детьми с ОВЗ, например, музыкальные викторины.