ФГОС ДО устанавливает чёткие направления развития образовательных учреждений для детей дошкольного возраста. В соответствии со стандартом, процесс обучения строится на принципах активности ребёнка и учитывает индивидуальные особенности каждого воспитанника. Главная цель стандарта – создание условий для всестороннего развития личности ребёнка, достижения им социальной успешности и укрепления здоровья. Федеральная образовательная программа дошкольного образования (ФОП ДО) стала основным документом для реализации системы дошкольного образования в стране. Этот документ определяет новые подходы к работе детских садов и предъявляет особые требования к подготовке педагогических кадров. Особенность модели, предложенной в ФОП ДО, заключается в том, что она фокусируется на ребёнке, требуя от педагогов перехода от традиционной роли учителя к роли партнёра и наставника. Это предполагает глубокую трансформацию взаимоотношений между участниками образовательного процесса.
Программа повышения квалификации «Обучение детей с тяжелыми формами интеллектуальной недостаточности и ТМНР» ориентирована на формирование у педагогов специальных образовательных навыков, необходимых для работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). В ходе обучения участники приобретут компетенции, позволяющие учитывать тип дизонтогенеза, степень выраженности дефекта и индивидуальные особенности каждого ребёнка при разработке и реализации адаптированных образовательных программ.
Подробнее: Обучение детей с тяжелыми формами интеллектуальной недостаточности и ТМНР (36 часов)
ДПППК «Педагогика раннего детства» направлена на освоение ключевых компетенций воспитателя, работающего на группах раннего возраста: методов и техник психолого-педагогического сопровождения, включая адаптацию, сенсорное развитие, развитие речи и игровую активность. По освоению программы курса вы получите навыки эффективного взаимодействия с семьями воспитанников, что соответствует современным требованиям ФГОС ДО (Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования).
В воспитании детей подросткового возраста приоритетом является создание благоприятных условий для развития социально значимых отношений школьников, и, прежде всего, ценностных отношений к своему отечеству, своей малой и большой Родине и к самим себе как хозяевам своей судьбы, самоопределяющимся и самореализующимся личностям, отвечающим за свое собственное будущее. Практическая значимость программы обусловлена возможностью научиться применять методы, приемы и технологии при проведении воспитательных, в том числе профориентационных, мероприятий через призму требований обновленных ФГОС основного общего образования и профессионального стандарта педагога.
К началу 2020-х годов система образования столкнулась с серьезными вызовами: снижалась социальная значимость образования, оно не отвечало запросам экономики и образовательной политики. Выпускники все чаще не обладали нужными навыками для интеграции в общество, а кризис семейных ценностей затруднял формирование гражданских качеств и культурных норм. а курсе повышения квалификации «Формирование модели образовательного процесса в условиях ФГОС основного общего и среднего общего образования» вы получите возможность глубже понять современные требования к учебному процессу и освоить передовые методики преподавания, соответствующие новым стандартам.
Подробнее: Формирование модели образовательного процесса в условиях ФГОС ООО и СОО (72 часа)