Только очное участие!!! Практикум направлен на освоение педагогами методов сказкотерапии — одного из эффективных инструментов психологической помощи детям и взрослым. В рамках мероприятия участники познакомятся с теоретическими основами сказкотерапии, узнают о её роли в проективной диагностике и коррекции эмоциональных состояний, а также получат практические навыки составления терапевтических сказок и проведения сессий с использованием данного метода. Целевая аудитория: Педагоги, психологи, социальные работники и другие специалисты, работающие с детьми и взрослыми, заинтересованные в освоении новых методов психолого-педагогического воздействия.
В ходе занятия мы рассмотрим различные аспекты работы с детьми дошкольного возраста через призму волшебного праздника - Нового года. Обсудим важность новогодних праздников для развития детей, их роль в формировании у малышей чувства прекрасного и воспитании культурных традиций. Вы узнаете техники новогоднего украшения своими руками вместе с ребенком. Это поможет вам лучше понять, как организовать подобные занятия в группе.
Яркие наряды традиционных кукол, обилие красного цвета, всегда возбуждают желание жить, радоваться, благодарить за возможность осознавать это. Разнообразные техники изготовления кукол являются инструментом решения любой бытовой, педагогической или психологической ситуацией. Всегда есть выход, нужно только посмотреть на проблему с другой стороны. Создание красивых кукол из небольших лоскутков, остатков, из того, что буквально есть под рукой, дают уверенность в своём могуществе - для того чтобы быть счастливым, всё действительно есть под рукой, только приглядись, включи воображение, ресурсы внутри и снаружи, используй их во благо!
Изначально основная ценность адвент-календаря заключалась в отсчете дней до Рождества и получении ежедневных небольших сюрпризов. Сегодня – эта технология создания предпраздничной атмосферы и превращение подготовки к проведению мероприятия в интересный квест, может использоваться не только в преддверии Нового года.
В настоящее время перед педагогическим сообществом одной из актуальных задач стоит поиск и применение на практике работы с детьми дошкольного и начального школьного возраста таких приёмов и методов, которые способствовали бы поддержке детской инициативы, учитывали возрастные особенности детей. Для того, чтобы избежать у дошкольников интеллектуальной пассивности, необходимо развивать у них продуктивные формы мышления, создавать ситуации, побуждающие детей к поиску новой для них информации, обсуждению различных аспектов информации. Один с приемов такой работы является ознакомление с картой и дидактическими приёмами с ними.