В настоящее время межпредметные связи рассматриваются как один из путей развивающего обучения. Чтобы наши ученики научились решать комплексные интеллектуальные задачи, способствующие их наилучшей подготовке к условиям реальной жизни, учителям необходимо уметь проводить интегрированные уроки и использовать межпредметный метод изучения учебных курсов.

Дата: 27.12.2022
Время (мск): 15:00 - 16:00

Профили: начального образования, дополнительного образования

Ведущие: Семёнова Надежда Игоревна, методист Центра ДПО "АНЭКС", заместитель директора по учебно-методической работе ГБОУ средней школы №10 с углубленным изучением химии Василеостровского района Санкт-Петербурга, к.т.н.

Длительность: 15:00 - 16:00

Секции:
- Требования ФГОС для достижения обучающимися метапредметных результатов образовательной программы. Примеры практики
- Примеры практики использования межпредметного подхода для решения проблем метапредметности образования младшего школьника

Что вас ждет: 

Цель: ознакомление слушателей с практиками развития межпредметных навыков младшего школьника в учебной и внеучебной деятельности в рамках реализации ФГОС.

План проведения:

1. Межпредметное обучение в начальной школе как средство формирования межпредметных навыков обучающегося.
2. Методика CLIL как средство интеграции предметов естественно-научного цикла и английского языка.
3.  Приемы КВАЧ для формирования навыков читательской компетенции младшего школьника.