ГБОУ №100 Калининского района ОДО

СПб ГАУДО "Детский сад № 5 Московского района Санкт-Петербурга

Детский клуб "Дениска" в Анталии

 

Ведущая встречи

Анна Александровна Иванова, заместитель директора по учебно-воспитательной работе,
методист ГБОУ школы №627 Невского района Санкт-Петербурга

Итоги

Педагоги познакомились с принципами и новыми практиками организации совместной деятельности детей и взрослых в дошкольном образовательном учреждении на состоявшейся 26 апреля всероссийской конференции: «Совместная деятельность детей и взрослых как модель организации партнерского взаимодействия с дошкольниками». В новом проекте «Педагогический калейдоскоп» образовательные учреждения рассматривают одну и ту же проблему под разными углами, каждый со своей точки зрения. Участники образовательных организаций обсуждают общую тему, отслеживают разногласия, разрешают их и взвешивают альтернативы. Участниками второй встречи стали ОДО ГБОУ школа №100 Калининского района Санкт-Петербурга, СПб ГАУДО «Детский сад № 5 Московского района Санкт-Петербурга» и Детский клуб «Дениска» в Анталии.

В начале встречи перед зрителями и экспертами было поставлено несколько вопросов, касающихся темы партнерского взаимодействия с дошкольниками: «Действительно ли дети и взрослые могут выступать как партнеры в совместной деятельности?», «Как вести себя воспитателю организую совместную деятельность детей, если ребенок выступает как субъект?», «С какого возраста ребенок и взрослый могут выступать как партнеры?», «Если могут, то какие приемы можно и нужно использовать?». В ходе интерактивной дискуссии прозвучало множество мнений относительно организации совместной деятельности взрослых и дошкольников в детском саду, спикеры каждого образовательного учреждения смогли донести свою точку зрения до участников, что позволило прийти к общему мнению и подвести итоги.

Результатом этого обсуждения стала подборка методических советов для родителей воспитанников по организации совместной деятельности. Во второй части программы педагоги отделения дошкольного образования школы № 100 Калининского района Санкт-Петербурга подготовили мастер-класс по теме «технология Бумажное путешествие» – этот метод воспитатели успешно применяют в совместной деятельности с детьми дошкольного возраста. Большинство зрителей сошлись во мнении, что это уникальный опыт работы для организации совместной деятельности, а сама технология легко воспроизводима с детьми любой возрастной группы. В конце встречи всем присутствующим предлагалось завершить подготовку методички с советами, добавив очередные лайфхаки для родителей по организации деятельности с детьми в домашней обстановке: например, использование литературных произведений в определенных ситуациях или договоренность о совместном принятии спорного решения. Полная версия итогового продукта представлена ниже.



Центр ДПО «АНЭКС» планирует новые мероприятия в рамках проекта «Педагогический калейдоскоп», где участники из нескольких образовательных учреждений соберутся для обсуждения современных педагогических проблем и демонстрации своего уникального опыта. Следите за нашими анонсами!

ГБДОУ Детский сад №99 Калининского района Санкт-Петербурга

АНОО «Центр доп. профессионального образования «АНЭКС»

ГБОУ Начальная школа №689 Невского района Санкт-Петербурга

Ведущая встречи

Ольга Олеговна Жебровская, доцент кафедры психологии образования и педагогики СПбГУ, к.п.н.

Итоги

28 февраля в рамках нового проекта «Педагогический калейдоскоп» состоялась городская конференция: «Создание условий для развития патриотизма у детей: дань моде или историческая необходимость?». У нас становится традицией запуск нового образовательного проекта в новом календарном году, поэтому 2022-й начинается с дебюта онлайн-события - «Педагогический калейдоскоп». В этом проекте образовательные учреждения рассматривают одну и ту же проблему под разными углами, каждый со своей точки зрения. Участники образовательных организаций обсуждают общую тему, отслеживают разногласия, разрешают их и взвешивают альтернативы. В первом мероприятии нового проекта приняли участие ГБОУ начальная общеобразовательная школа № 689 Невского района и ГБДОУ детский сад № 99 Калининского района Санкт-Петербурга.

В начале встречи участники совместно с экспертами и зрителями попытались ответить на ряд вопросов, касающихся темы патриотического воспитания. Разгорелась интереснейшая дискуссия в рамках обсуждения «вечных» вопросов, например: «Учить любить Родину или учить любить свой дом. Что первично?» или «Есть ли смысл применять приемы мероприятия воспитательной работы советской школы?». В ходе дискуссии прозвучало множество мнений относительно вопросов патриотической, воспитательной работы, но участникам удалось прийти к общему мнению и подвести итоги. Вторую половину мероприятия посвятили практическим приемам, а также системе работы по патриотическому воспитанию. Участники представили итоговые продукты, которые получились в результате проведения мастер-классов. Представители школы № 689 выступили с мастер-классом «Разнообразие подходов к проблеме патриотического воспитания обучающихся». Школа смогла найти актуальные проблемы в организации патриотического воспитания младших школьников, а затем определить основных методы и технологий работы при организации патриотического воспитания своих обучающихся. Итоговым продуктом мастер-класса стала пирамида задач, созданная совместными усилиями участников во время выступления.

Далее свой опыт продемонстрировали коллеги из детского сада № 99 Калининского района. Со своим мастер-классом «Конструирование патриотического пространства дошкольника» они подняли тему нравственно-патриотического воспитания дошкольников, а также рассказали о системе мероприятий в работе по патриотическому воспитанию в детском саду. Предложенная система и ее итоговая схема были представлены в конце презентации. Главной изюминкой выступления детского сада стала песочная терапия «Идентификация ребенка с семьей», продемонстрированная прямо во время выступления. Это необычное и завораживающее действо никого из зрителей не оставило равнодушным.

В конце встречи участникам осталось ответить на последний и главный вопрос: «Создание условий для развития патриотизма у детей: дань моде или историческая необходимость?» Участники сошлись во мнении, что нельзя однозначно отдать предпочтение одному из вариантов. Мы живем в непростой реальности, где это патриотическое развития необходимо, но, конечно же, нельзя забывать и о богатейшей истории со сложными событиями прошлого. Центр ДПО «АНЭКС» планирует новые мероприятия в рамках проекта «Педагогический калейдоскоп», где участники из нескольких образовательных учреждений соберутся для обсуждения современных педагогических проблем и демонстрации своего уникального опыта. Следите за нашими анонсами!