Целесообразность и актуальность программы повышения квалификации обусловлены необходимостью обеспечения требуемого уровня сформированности метапредметных результатов обучающихся в условиях реализации обновленного Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО). Метапредметные результаты, включающие универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные) и метапредметные компетенции, рассматриваются стандартом как ключевой показатель освоения основной образовательной программы и качества образования в целом. Для их достижения от педагога и администрации образовательной организации требуется владение технологиями метапредметного обучения, методами проектирования планируемых результатов, а также современным контрольно‑оценочным инструментарием, позволяющим осуществлять оценку и мониторинг метапредметных результатов в логике системно‑деятельностного подхода. Введение обновленного ФГОС ООО и Федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО) актуализирует задачи уточнения и конкретизации метапредметных результатов на уровне рабочих программ учебных предметов и междисциплинарных программ, разработки заданий и ситуаций, обеспечивающих их достижение, а также построения внутришкольной системы оценки качества образования, ориентированной на мониторинг универсальных учебных действий и функциональной грамотности обучающихся. Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» фиксирует в числе трудовых функций умение оценивать формируемые метапредметные компетенции обучающихся, что требует от педагогов специальных знаний в области контрольно‑оценочной деятельности и использования результатов оценочных процедур для управленческих и методических решений. В этих условиях программа направлена на устранение типичных профессиональных дефицитов педагогов и управленцев в сфере проектирования, оценки и контроля метапредметных результатов, а также на обеспечение методической поддержки при построении школьной системы оценки качества образования на уровне основного общего образования.
Курс: Курсы повышения квалификации аккредитованные курсы
Цена: 3500 руб.
Что вас ждет
Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы в соответствии с требованиями обновленного ФГОС ООО и ФОП ООО: проектирование, оценка, контроль (144 ч)
Содержание программы
- Метапредметный подход в обучении как основное требование обновленного ФГОС ООО и ФОП ООО: содержание, структура и проектирование метапредметных результатов.
- Технологии достижения метапредметных результатов в урочной и внеурочной деятельности.
- Мониторинг и оценка метапредметных результатов в основной школе: модели, инструменты, процедуры.
- Метапредметный подход при организации урочной и внеурочной деятельности: проектирование урока и систем контроля.
- Смысловое чтение как ключевой метапредметный результат: проектирование, оценка, сопровождение.
- Развитие метапредметных результатов при организации самостоятельной деятельности обучающихся: из опыта образовательных организаций.
- Итоговая аттестация выпускников основной школы и ВПР: диагностические возможности в оценке метапредметных результатов.
В ходе освоения программы курса вы научитесь:
- анализировать требования обновленного ФГОС ООО и ФОП ООО к метапредметным результатам и УУД и соотносить их с действующими рабочими программами образовательной организации;
- проектировать планируемые метапредметные результаты и УУД на уровне курса, темы, отдельного урока (занятия), формулировать измеримые и наблюдаемые результаты с опорой на критерии и индикаторы;
- конструировать и отбирать учебные задания, учебные ситуации и виды деятельности, направленные на достижение и проявление конкретных метапредметных результатов;
- разрабатывать и применять контрольно‑оценочные средства для диагностики метапредметных результатов в урочной, внеурочной и самостоятельной деятельности обучающихся;
- организовывать и осуществлять мониторинг метапредметных результатов, интерпретировать результаты внутренних и внешних оценочных процедур (включая ВПР и ГИА‑9) и использовать полученные данные для корректировки содержания и технологий обучения, а также для решений в системе внутришкольного контроля.
- владеть методикой проектирования метапредметно‑ориентированных рабочих программ учебных предметов и программ внеурочной деятельности в логике обновленного ФГОС ООО и ФОП ООО;
- владеть технологиями метапредметного обучения и приемами их интеграции в урок и внеурочную деятельность;
- владеть методиками разработки и использования оценочных средств для диагностики метапредметных результатов;
- владеть приемами представления и использования результатов мониторинга и внешних оценочных процедур в практике управления качеством образования и методической работы образовательной организации.
Требования к образованию: лица, имеющие высшее или среднее профессиональное образование.
