Ньютон педагогики» — так сегодня зовут Яна Коменского. После Коменского осталась четкая система педагогических приемов, на которой и базируется современная школа. Он сумел разработать классно-урочную систему обучения, нормировать учебную нагрузку, использовать в обучении наглядные пособия. Именно Коменский выпустил первый в мире иллюстрированный учебник, изобрел детскую игру с картинками. Одновременно с этим, его можно считать и ведущим философом того времени, так как его перу принадлежат более двух сотен философских трудов.
Дата: 12.12.2022
Время (мск): 15:00 - 16:30
Профили: дошкольного образования, начального образования, среднего образования, среднего специального образования, дополнительного образования
Ведущие: Марчукова Светлана Марковна, руководитель комениологической секции Санкт — Петербургского Союза ученых, заместитель директора гимназии «Петершуле» по научной работе, доктор педагогических наук. ; Юмкина Екатерина Анатольевна, старший преподаватель кафедры социальной психологии СПбГУ, кандидат психологических наук ; Карпова Наталья Александровна, доцент кафедры компьютерных технологий и электронного обучения РГПУ им. А.И.Герцена, к.т.н. ; Потемкина Екатерина Александровна, психолог, старший преподаватель кафедры психологии здоровья и отклоняющегося поведения факультета психологии СПбГУ ; Жебровская Ольга Олеговна, доцент кафедры психологии образования и педагогики Санкт-Петербургского государственного университета, кандидат педагогических наук
Секции:
- «Школа – игра». Об использовании игровых приемов в обучении
- «Механическое обучение». Обучение в режиме технологии
- О роли наглядности в обучении и воспитании детей
Что вас ждет:
Цель: ознакомление слушателей с современной комениологией: аспектами философии и педагогики Я.А. Коменского – «новой педагогики» в цифровую эпоху.
В программе:
О педагогике Я.А. Коменского: перспективы развития.
О дидактических принципах Я.А. Коменского в обучении «цифре».
О роли родителей, семьи в воспитании и развитии ребенка. Материнская школа Каменского.
О роли наказания в «новой педагогике» и в педагогике цифровой эпохи.
О ценностях родного языка для воспитания “девочек и мальчиков” .
