В современном образовании взаимодействие между педагогом и учеником приобретает всё более личностно-ориентированный характер, поэтому возрастает потребность в знаниях социальной психологии личности. Один из ключевых способов самовыражения личности – это её невербальное поведение, которое проявляется в пространственной ориентации, жестах, мимике, интонациях голоса и даже почерке. Курс предлагает практические методы анализа невербальных аспектов общения, направленные на улучшение качества педагогического взаимодействия. Содержание курса поможет педагогам улучшить качество образовательного процесса и создать более комфортную и продуктивную атмосферу на занятиях.

В чем разница в понятиях, терминах, действиях? Как влияет умение слышать и слушать на взаимодействие с ребенком дошкольного возраста? Зависит ли послушание дошкольника от его умения слышать и слушать? Курс поможет Вам  проанализировать собственные автоматические  реакции, запускающие  процессы непослушания и познакомиться с приёмами в общении с детьми, которые позволяют слышать детей и им услышать взрослых.

Сегодня согласно проекту Федерального закона «О внесении изменений в Федеральный закон “Об образовании в Российской Федерации” по вопросам воспитания обучающихся» определено содержание воспитательной деятельности. Следовательно, меняются и требования к воспитателям, методистам, к организационно-методическому обеспечению воспитательной деятельности образовательного учреждения. Практическая значимость дополнительной профессиональной программы повышения квалификации (ДПППК) «Организационно-методическое обеспечение воспитательной деятельности с группой обучающихся» обусловлена возможностью научиться применять новые методы, приемы и технологии при проведении воспитательных мероприятий через призму требований профессионального стандарта.

Вопрос сохранения здоровья участников образовательного процесса выделяется как одна из ключевых целей в большинстве документов, отражающих современную государственную политику России. Сегодняшнему учителю, работающему над реализацией федеральных образовательных стандартов, необходимо развивать профессиональные компетенции, направленные на формирование здорового и безопасного образа жизни среди учащихся всех уровней образования, однако особое внимание следует уделять начальной школе. Здоровье детей тесно связано с качеством образовательного процесса, объемом учебной нагрузки и методами организации обучения и воспитания.