Элементы ВСОКО для аттестации педагога. За что отвечает педагог: текущий контроль успеваемости, промежуточная аттестация обучающихся, внутренний мониторинг качества образования, внешняя (независимая) оценка качества образования. Чем отличается каждая процедура. Какие справки нужно подготовить учителю для аттестации из перечисленных элементов ВСОКО.
Подробнее: Особенности реализации учителем ВСОКО в Санкт-Петербурге
Ритм жизни и социально-экономические события нашего времени приводят к увеличению эмоциональных нагрузок. Что является причиной усталости, раздражения, снижает жизненный тонус. Приводит к ухудшению здоровья. Можно ли управлять стрессом и как? Приемы управления стрессом вы узнаете на нашем семинаре.
Подробнее: Стрессоустойчивость ребенка, педагога, руководителя
В целях обеспечения единства образовательного пространства Российской Федерации, утверждены федеральные образовательные программы начального, основного и среднего общего образования. Что необходимо изменить учителю, проводя урок в классе по своему предмету в соответствии новыми нормативными документами, узнаете на семинаре.
Подробнее: Актуальные вопросы реализации обновленных ФГОС и ФООП
Продолжаем проект профориентационной работы: примерка профессий, в ходе которого ребята вместе с педагогами не только могут задать вопросы представителю профессии, но попробовать выполнить профессиональное действие на практике. Будем встречаться с педагогом актерского мастерства и участвовать в театрализации. Исследуем особенности профессии режиссёра и актёра в театре. Осмыслим выразительные средства в искусстве театра.
В сознании современного человека всё более закрепляется представление об имидже как о ценности, от которой зависит результат любой профессиональной деятельности. По данным отечественных исследователей, российские педагоги значительно занижают значение своего имиджа, а ведь это специфический инструмент, помогающий выстраивать отношения с окружающими, прежде всего с обучающимися и их родителями. Имидж всегда информативен и способен «воздействовать на сознание, эмоции, деятельность и поступки как отдельных людей, так и на целые группы людей.
Подробнее: Имидж современного педагога как условие повышения воспитательной компетенции педагога