By Екатерина Анатольевна Юмкина Невербальное общение является неотъемлемой частью в процессе взаимодействия педагога с детьми, родителями, коллегами. Для того, чтобы облегчить свою работу, педагог должен уметь читать жест, взгляд, движение собеседника и в свою очередь контролировать свое невербальное поведение, чтобы быть успешным.
Подробнее: Коммуникативная компетентность и стиль невербального общения педагога
By Екатерина Анатольевна Юмкина Актуальность темы семинара обусловлена введением обновленных ФГОС и потребностью в развитии мотивации обучения старшеклассников в процессе проектной деятельности
By Надежда Игоревна Абрамова На семинарском занятии слушатели познакомятся с алгоритмом выполнения проектной деятельности обучающихся. Пройдут последовательно все шаги по организации и реализации учебного проекта школьника.
Подробнее: От проблемы до портфолио. Проектная и исследовательская деятельность школьников
By Татьяна Викторовна Игрушкина Дети с ограниченными возможностями здоровья с принятием Федерального закона об Образовании №273 могут посещать детский сад компенсирующего или общеразвивающего вида. Как организовать работу с такой категорией детей в общеразвивающей группе, сколько должно быть специалистов в этой группе, как организовать взаимодействие с родителями всех воспитанников, расскажем на семинаре.
Подробнее: Адаптация ребенка с ОВЗ в детском саду общеразвивающего вида
By Анна Иосифовна Сергеева Проблема формирования коммуникативно-речевой активности человека приобретает все большее значение в современной жизни. В педагогической практике большое значение в речевом развитии имеет учет особенностей процесса адаптации ребенка к изменившимся условиям его жизни и деятельности при вхождении в новый коллектив, при поступлении в детский сад. Отсутствие элементарных умений затрудняет общение ребенка со сверстниками и взрослыми
8 (812) 956-67-42
8 (921) 856-03-61
8 (921) 856-03-62
info@aneks.center
ВКонтакте
YouTube
